Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Edukatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Materi Mengubah Bentuk Energi
DOI:
https://doi.org/10.54065/pelita.6.1.2026.1395Keywords:
Pengembangan, Media Pembelajaran, E-Comic Edukatif, Hasil Belajar, IPASAbstract
Hasil belajar adalah alat ukur utama dalam keberhasilan siswa memahami konsep pembelajaran. Namun, keterbatasan media pembelajaran inovatif sering menjadi kendala dalam pencapaian tersebut. Tujuan penelitian ini adalah menciptakan media e-comic edukatif pada pembelajaran IPA topik mengubah bentuk energi yang mencapai kriteria validitas, praktikalitas, dan efektivitas dalam mengoptimalkan capaian pembelajaran siswa. Metode penelitian ini menggunakan rancangan Research and Development (R&D) yang merujuk pada sistematika pengembangan ADDIE. Penelitian dilaksanakan di SDN Tembok Dukuh Surabaya dengan melibatkan dua validator ahli yang terdiri atas ahli materi dan ahli media, serta 48 siswa kelas IV yang berjumlah atas 25 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan tes. Instrumen penelitian terdiri atas lembar observasi, lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta soal tes hasil belajar. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif persentase, perhitungan N-Gain, uji prasyarat, serta uji-t. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa media e-comic menunjukkan kualifikasi kevalidan yang sangat baik, dengan perolehan skor 83,07% dari ahli materi dan 89,3% dari ahli media. Kepraktisan media tergolong sangat praktis berdasarkan respons guru senilai 92,7% dan siswa senilai 95,2%. Keefektifan media ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,73 (kategori tinggi) serta hasil uji-t dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) 0,001 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, media e-comic edukatif yang dikembangkan dinyatakan layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV serta mampu diimplementasikan menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dan interaktif.
References
Amelia, B. N., & Mintohari, M. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(3).
Cahya, D. M. E., & Mintohari. (2025). Pengembangan Media Spinning Wheel Materi Mengubah Bentuk Energi. Jurnal Penelitian PGSD (UNESA), 13(2), 394–408.
Danyati, I. P., Putra, M. J. A., & Guslinda, G. (2022). Pengembangan komik digital berbasis keragaman budaya pada pembelajaran sumber energi kelas IV di sekolah dasar. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 7(1), 1–12. Diana, D., Sukamti, S., & Winahyu, S. E. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(11), 1110–1120. https://doi.org/10.17977/um065v2i112022p1110-1120
Fitriyani, L. A., & Mintohari. (2020). Pengembangan Media Game Undercover Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Tata Surya Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1).
Idawati, I., & Nawir, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 579–593.
Irmayanti, I. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran animasi berbasis Powtoon terhadap hasil belajar IPA siswa SDN 66 Batu Rape Kabupaten Enrekang. Jurnal Literasi Digital, 2(2), 102–109. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.221
Karimah, J., Prayogo, M. S., Adila, Y. N., & Syafa, L. (2025). Tahapan Perkembangan Kognitif Piaget dalam Pembelajaran IPA?: Analisis Kesesuaian Materi Perubahan Wujud Benda pada Buku Teks IPA SD Kelas IV. 04(02).
Kemendikbudristek. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2024 Tentang Standar Isi Pada PAUD,Jenjang pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 2. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1711638896_manage_file.pdf
Khasanah, B. N., Ma’rufah, S., & Maulidan, M. R. A. (2025). Analisis Komik Mengenal Permainan Tradisional Melalui Pendekatan Pragmatik. Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 3(1), 128–140.
Kusumawati, E. T., Solihati, N., & Sari, Z. (2025). Menuju Pembelajaran Mendalam: Peran Flipped Learning Dalam Mengembangkan Literasi Dan Karakter Religius. Deepublish.
Lantowa, H. D., Buhungo, T. J., Odja, A. H., & Arbie, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Aplikasi Zoom Pada Materi Fluida Statis Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Orbita, 8(1), 21-27.
Marta, M. A., Purnomo, D., & Gusmameli, G. (2025). Konsep taksonomi Bloom dalam desain pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 227-246. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4572
Nurrizki, A & Sukmaniar S, (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Media Pembelajaran E-comic Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas V SD Negeri 23 Palembang. Bangkiring Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan, 1(1), 45–55. https://doi.org/10.65836/0var5537.
Parapat, H. F., Efendi, S. A., & Misman. (2025). Implementasi Media E-comic Berbasis Kearifan Lokal dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar dan Karakter. CJPE?: Cokroaminoto Juornal of Primary Education Systematic Literature Review?8, 1282–1296.
Prawito, B. A. (2022). Penerapan metode demonstrasi dan media pembelajaran (alat peraga IPA) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Literasi Digital, 2(2). https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.187
Rochima, A., & Hanifah, N. H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Comic Pada Materi Sistem Gangguan Pencernaan Manusia Pada KELAS V Di Mi Mifthaul Ulum Kota Batu. Al-Adawat: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(02), 94–106.
Rosmana, P. S., Ruswan, A., Alifah, A. N., Pratiwi, K., Fitriani, M. G., Huda, N., Ramadhani, S., & Nurnikmah, U. (2024). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3048–3054. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12840
Sari, S. D. W., Prihaswati, M., & Aziz, A. (2026). Aplikasi Theoregama Bertema Pandhawa Lima: Respons Guru Dan Siswa Terhadap Kepraktisan Media Pembelajaran SPLDV. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 366-383.
Soraya, F. A., & Istianah, F. (2025). Pengembangan Media Pop-Up Book Tamiya “ Taman Ilustrasi Gaya ” Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Ipas Materi Gaya. 13(7), 1970–1984.
Suhariyanti, S., Rahmah, S. A., & Nasution, S. (2021). Pemanfaatan Aplikasi WPS dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Dongeng Bermuatan Bahasa Inggris di Era New Normal. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 7(1), 176-184. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3076
Suharno, S., Akhyar, M., Pambudi, N. A., Roemintoyo, R., Sukatiman, S., Habsya, C., & Cahyono, B. T. (2022). Menguji Kesiapan Belajar Siswa Berbasis High Order Thinking Skill di Indonesia. JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 15(1), 62-69. https://doi.org/10.20961/jiptek.v15i1.65187
Sumantri, M. S., & Wirasti, M. K. (2024). Membangun Kepemimpinan Inovatif Bagi Ketua RT?: Model Pelatihan Flex-Blended. Deepublish.
Ulfah, M., Darmansyah, D., & Rehani, R. (2025). Instrumen Pengujian Produk Pembelajaran (Pengujian Validitas, Praktikalitas, Efektivitas). At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 43–51.
Waisakanitri, I. D. A. T., Ganing, N. N., & Wulandari, I. G. A. A. (2023). Media Komik Digital Berbasis Problem Based Learning Muatan IPA (Ekosistem) Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 57–70. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.58651
Wulandari, K., Pramista, A. Z. S., Amalia, S., Relingga, D. R., Wulandari, A. P., & Ratnasari, Y. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Alat Peraga Terhadap Perubahan Energi Guna Mempermudah Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 149–156. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1115
Yuliantoro, S. (2022). Pemanfaatan media flashcard berbarcode untuk meningkatkan aktivitas literasi IPA siswa SDN Tileng Dagangan. Jurnal Literasi Digital, 2(2), 96–101. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.132
Yusuf, H. B., & Sunanto, L. (2025). Pengembangan E-Comic Basak Terhadap Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 787-794.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yusmika Rosida, Mintohari Mintohari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
