Tinjauan Literatur: Eksplorasi Potensi Cetak 3D dalam Pendidikan Biologi
DOI:
https://doi.org/10.54065/pelita.4.1.2024.443Keywords:
Tinjauan Literatur, Eksplorasi, 3D Printing, Pendidikan IndonesiaAbstract
Pendidikan sains paling efektif ketika memberikan pengalaman otentik yang mencerminkan praktik dan pendekatan profesional yang mengatasi isu-isu yang relevan dengan kehidupan siswa dan komunitas. Pengalaman pendidikan seperti ini menjadi semakin interdisipliner dan dapat ditingkatkan dengan menggunakan fabrikasi digital. Fabrikasi digital adalah proses mendesain objek untuk tujuan fabrikasi dengan mesin seperti printer 3D, pemotong laser, dan mesin Computer Numerical Control (CNC). Secara historis, alat-alat seperti ini sangat mahal dan sulit diakses; namun, kemajuan terkini dalam desain teknologi dibarengi dengan penurunan harga. Dalam ulasan ini, pertama-tama Peneliti menetapkan landasan historis dan teoritis yang mendukung penggunaan fabrikasi digital sebagai strategi pedagogi untuk meningkatkan pembelajaran. Peneliti secara khusus memilih untuk memusatkan perhatian pada pencetakan 3D karena jenis teknologi ini semakin maju, terjangkau, dan tersedia secara luas. Peneliti secara sistematis meninjau literatur selama 20 tahun terakhir yang mencirikan penggunaan pencetakan 3D dalam pendidikan biologi, dan hanya menemukan total 13 artikel yang berupaya menyelidiki manfaat bagi pembelajaran siswa. Meskipun nilai pedagogis dari kreasi berbasis siswa sangat didukung oleh literatur pendidikan, membuat klaim luas tentang pembelajaran siswa dalam kaitannya dengan penggunaan atau Pengembangan model cetak 3D dalam konteks pendidikan biologi merupakan tantangan tersendiri. Studi tambahan diperlukan untuk menyelidiki secara sistematis dampak penciptaan berbasis siswa di persimpangan antara pendidikan biologi dan teknik atau ilmu komputer.
References
Amaida, R., Noorhidayati, N., & Azijah, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik 3D Pageflip Berbasis Problem Based Learning Pada Sub Konsep Pertumbuhan Dan Perkembangan Tumbuhan Di SMA. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 1(2), 59-71. https://doi.org/10.55784/jupenji.Vol1.Iss2.221
Creswell JW. 2009. Research design: qualitative and mixed methods approaches. London/Thousand Oaks (CA): Sage Publications.
Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Guepedia.
Freire P. 1970. Pedagogy of the oppressed. New York (NY): Bloomsbury Publishing.
Indriana, L., & Rohmadi, M. (2021). Pengembangan e-book 3D berbasis aplikasi 3D pageflip. Jurnal Penelitian SAINS dan Pendidikan, 1(1), 53-60.
Khilma, N., Apriani, A. D., Ramadhan, S., & Mulyono, D. (2023). Korelasi Penggunaan Media Pembelajaran 3D Berbasis Augmented Reality Terhadap Tingkat Pemahaman Materi Biologi. Lomba Karya Tulis Ilmiah, 4(1), 173-189.
Maknun, M. J. (2021). Pengembangan media pembelajaran teka-teki silang 3d pada materi sistem indra manusia untuk siswa kelas XI SMA sederajat. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi, 7(1), 1-6. https://doi.org/10.32764/eduscope.v7i1.1728
Minarni, M., Malik, A., & Fuldiaratman, F. (2019). Pengembangan bahan ajar dalam bentuk media komik dengan 3D page flip pada materi ikatan kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1). https://doi.org/10.15294/jipk.v13i1.15984
Mulyono, S. (2021). Potensi 3D printing sebagai media edukasi dalam pendidikan keperawatan. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(5), 895-908. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i5.1142
Nadha, R. F., Dharmono, D., & Riefani, M. K. (2022). Kajian Keanekaragaman Famili Papilionaceae di Kawasan Mangrove Sebagai Buku Saku berbasis 3D Pageflip. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(2), 1-11. https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss2.31
National Science Board, National Science Foundation. 2020. Science and engineering indicators 2020: the State of U.S. science and engineering. NSB-2020-1. Alexandria (VA).
Pangaribuan, O. C., & Irwansyah, I. (2019). Media cetak Indonesia di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pewarta Indonesia, 1(2), 119-130. https://dx.doi.org/10.25008/jpi.v1i2.11
Papert S. 1980. Mindstorms: children, computers and powerful ideas. New York (NY): Basic Books.
Piaget J, 1980. The psychogenesis of knowledge and its epis- temological significance. In: Piattelli-Palmarini M, editor. Language and learning: the debate between Jean Piaget and Noam Chomsky. Cambridge (MA): Harvard University Press.
Rahmi, Y., Johari, A., & Sadikin, A. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan 3D Pageflip Professional pada Materi Penentuan Jenis Kelamin Serangga untuk Kelas XII SMA: Development of Interactive Multimedia Using 3D Pageflip Professional on Insect Gender Determination Materials for Class XII SMA. BIODIK, 8(1), 72-79. https://doi.org/10.22437/bio.v8i1.16151
Sadikin, A., Johari, A., & Suryani, L. (2020). Pengembangan multimedia interaktif biologi berbasis website dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Edubiotik: Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 5(01), 18-28. https://doi.org/10.33503/ebio.v5i01.644
Sahertian, J., & Helilintar, R. (2017). Pengembangan aplikasi mobile augmented reality sebagai media pembelajaran biologi materi sel. Jurnal Sains Dan Informatika, 3(1), 49-53. https://doi.org/10.34128/jsi.v3i1.70
Sakinah, S., Fitri, R., & Arsih, F. A Pengembangan Booklet Digital Berbasis Gambar 3 Dimensi Pada Pembelajaran Biologi di SMA/MA: Literature Review. Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(3), 126-140. https://doi.org/10.24252/al-ahya.v5i3.34827
Saputra, I., Utama, S. D., & Mazwan, M. Perancangan Aktuator Pneumatik Lunak dengan Metode Fused Deposition Modelling (FDM) Menggunakan Mesin 3D Printer. ROTASI, 25(1), 1-8. https://doi.org/10.14710/rotasi.25.1.%p
Setyanto, D. W., Sulistiyawati, P., & Rahmasari, E. A. (2018). Implementasi Nirmana pada Fotografi Portraiture 3D Anaglyph. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 4(02), 143-156. https://doi.org/10.33633/andharupa.v4i02.1790
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Hajrah Hajrah, Siti Khaeratul Mukarramah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
