Pengembangan Media Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPA

Authors

  • Silvia Isna Billa Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung
  • Faudina Permatasari Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.6.2.2026.1740

Keywords:

Keterampilan Proses Sains (KPS), Kodular, Media Pembelajaran Interaktif, Sistem Pencernaan Manusia

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Keterampilan Proses Sains (KPS) peserta didik akibat proses pembelajaran IPA yang cenderung konvensional, serta keterbatasan fasilitas laboratorium sekolah untuk memvisualisasikan materi abstrak yang membutuhkan visualisasi dinamis seperti sistem pencernaan manusia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran interaktif berbasis KPS yang dikembangkan menggunakan platform Kodular pada materi sistem pencernaan manusia untuk peserta didik kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba dalam penelitian ini melibatkan 20 peserta didik kelas VIII B MTs. Miftahul Huda Karangsono, Tulungagung. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen angket skala Likert untuk ahli materi, ahli media, guru IPA, serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase rata-rata kevalidan sebesar 83,64% dari ahli materi dan 87,72% dari ahli media. Selain itu, kepraktisan media memperoleh persentase yang sangat tinggi yaitu sebesar 88,8% dari respon guru dan 88,5% dari hasil uji coba respon peserta didik, sehingga masuk dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis KPS materi sistem pencernaan manusia terbukti sangat valid, praktis, dan sangat layak digunakan sebagai media inovatif pendukung kegiatan pembelajaran IPA kelas VIII.

References

Angelia, Y. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Basicedu, 6(5), 8296–8303. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3692

Anwar, Y., Slamet, A., & Daniaty, U. (2023). Improving critical thinking skills through discovery learning models assisted animation video on digestive system material. 9(3), 433–444. https://doi.org/10.22219/jpbi.v9i3.29042

Asy’ari, M., & Fitriani, H. (2017). Pengaruh keterampilan proses sains terhadap literasi sains siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(1), 12-21. https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n1.p21-26

Aufa, M. N., Hasbie, M., Jaidie, A., & Yunita, A. (2021). The Effect of Using e-module Model Problem Based Learning ( PBL ) Based on Wetland Environment on Critical Thinking Skills and Environmental Care Attitudes. 7(3). https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i3.732

Bohalima, I. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Discovery Learning pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Jurnal Teknologi Pendidikan Sains, 10(2), 85-94. https://doi.org/10.23971/eds.v10i2.3288

Branch, R. M. (2016). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Hamdani, N. F., & Hasanah, R. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ADOBE ANIMATE CC PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK SMP/MTS Nofal Fajri Hamdani. 1, 213–224. https://doi.org/10.23971/eds.v10i2.3288

Harris, C. R., Millman, K. J., Walt, S. J. Van Der, Gommers, R., Virtanen, P., Cournapeau, D., Wieser, E., Taylor, J., Berg, S., Smith, N. J., Kern, R., Picus, M., Hoyer, S., & Kerkwijk, M. H. Van. (2020). Array programming with NumPy. Nature, 585(June), 357–362. https://doi.org/10.1038/s41586-020-2649-2

Kurniawan, D. A., Febri, E., Rini, S., Aldila, T., Fitriani, R., & Sinaga, F. P. (2024). Study of Correlation?: Science Process Skills and Persistence Character of Middle School Students. 29(1), 23–31. https://doi.org/10.23887/mi.v29i1.68267

Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333.003

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman dan Kemasyarakatan, 3(1), 171-187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

OECD. (2023). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en

Pratama, R. (2020). Simulasi virtual sebagai jembatan pemahaman bioproses mikroskopis. Jurnal Inovasi Media Digital, 4(2), 77-85. https://doi.org/10.17977/um067v1i3p216–225

Rahmadan, L. A., Zakir, S., & Efriyanti, L. (2023). PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN BERBASIS ANDROID MENGGUNKAN KODULAR PADA KELAS XII MAN 1 AGAM. 7(3), 1932–1938. https://doi.org/10.36040/jati.v7i3.7728

Rismawati, devia arbarista, & Tyas, dewi nilan. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Proses Sistem Pencernaan ( Prosispen ) Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Tambangan 02 Kota Semarang. 5, 324–337. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1376

Salsabila, U. H., Habiba, I. T., Amanah, I. T., & Istiqomah, N. (2022). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 5(1), 123–132Sari, A. P., dkk. (2021). Desain media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat belajar kognitif siswa. Jurnal Riset Pendidikan IPA, 7(2), 199-206. https://doi.org/10.55115/bhuwana.v5i2.2056

Sari, S. N., Supriyanti, F. M. T., & Dwiyanti, G. (2019). ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS DEDUKTIF. 4(1), 77–88. https://doi.org/10.30870/educhemia.v4i1.4055

Sriyani, D., Koto, I., Defianti, A., Sakti, I., & Uliyandari, M. (2023). THE EFFECT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA ON STUDENT ’ S CONCEPTUAL. 2, 111–124. https://doi.org/10.15575/jotalp.v8i2.27705

Tafanao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Wijayanto, A. (2023). Pengembangan Media Interaktif Sistem Pencernaan untuk Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Sains, 11(2), 120-131. https://doi.org/10.47766/itqan.v14i2.1541

Downloads

Published

2026-08-30

How to Cite

Billa, S. I., & Permatasari, F. (2026). Pengembangan Media Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 6(2), 894–908. https://doi.org/10.54065/pelita.6.2.2026.1740

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): Juli - Desember 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Silvia Isna Billa, Faudina Permatasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.