Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Leaflet di Lengkapi LKS Baamboozle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kambera

Authors

  • Nersiani Horung Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
  • Yohana Makaborang Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
  • Yohana Ndjoeroemana Universitas Kristen Wira Wacana Sumba

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.5.1.2025.739

Keywords:

Model Pembelajaran, Kooperatif, STAD, Media Leaflet, LKS Baamboozle, Hasil Belajar

Abstract

Urgensi dalam penelitian adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan hadil belajar siswa menggunakan media leaflet dan LKS Baamboozle. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang bagaimana model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media leafleat dilengkapi lks baamboozle, serta mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan model serta media pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Kambera. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar observasi dan test tertulis. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasi belajar kognitif, 50% pada pra siklus sedangkan kegiatan siklus I kategori “cukup” dengan nilai sebesar 67,41%, dan pada kegiatan siklus II dikatakan kategori “sangat baik” dengan nilai sebesar 80,64%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran tipe STAD berbantuan media leafleat dilengkapi LKS baamboozle, dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Kambera

References

Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053

Albina, M., & Pratama, K. B. (2025). Peran Tujuan Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran: Dasar untuk Pembelajaran yang Efektif. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 55-61. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1233

Amini, F., Kelana, J. B., & Mugara, R. (2024). Pengembangan bahan ajar materi interaksi sosial berbasis model pembelajaran kooperatif tipe stad. Jurnal Profesi Pendidikan, 3(1), 38-52. https://doi.org/10.22460/jpp.v3i1.12206

Ananda, A. P., Istiningsih, S., Handika, I., & Astria, F. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Permainan Ular Tangga Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas III di SDN Embung Karung. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(2), 293-302. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i2.1161

Arimbawa, I. G. A. A., Astra, I. K. B., & Satyawan, I. M. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Sepak Bola. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha, 5(2), 1-9. https://doi.org/10.23887/jjp.v5i2.11340

Awa, R. N. A., Makaborang, Y., & Huda, M. R. N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Leaflet Dilengkapi Question Box Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1714-1720. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.6414

Awa, R. K. B., Makaborang, Y., & Makatita, A. L. (2024). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Leaflet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX di SMP Katolik Matawoga. BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi, 6(1), 268-277. https://doi.org/10.31537/biocons.v6i1.1729

Azzahra, F., & Muslim, A. (2024). Peningkatan Prestasi dan Kemandirian Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran STAD Menggunakan Media Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 89-100. https://doi.org/10.31316/jderivat.v10i2.6271

Daungu, K. U., & Bano, V. O. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Leaflet terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Kanatang. BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi, 6(1), 207-213. https://doi.org/10.31537/biocons.v6i1.1814

Hana, Y. T., Makaborang, Y., & Enda, R. R. H. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Berbantuan Media Leaflet Dilengkapi Lks Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 1 Nggaha Ori Angu. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1378-1386. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.5806

Kalli, J. M. R., Ina, A. T., & Makatita, A. L. (2023). The Effect of Media Leaflet Assisted STAD Learning Model on Students'cognitive Learning Outcomes at SMA Negeri 3 Waingapu. Jurnal Eduscience, 10(2), 649-658. https://doi.org/10.36987/jes.v10i2.4616

Komariah, S., Harapan, E., & Farisi, M. I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flip Pdf Profesional untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Mata Pelajaran IPS SD Kelas V. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 7(1), 1-11. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i1.250

Lestari, K. I., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli pada Tema Perkembangan Teknologi untuk Siswa Kelas III di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.219

Lutfi, M., & Lestari, P. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di SMP N 30 Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 3(2), 89-93. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i7.2024.2

Muliyah, P., Aminatun, D., Nasution, S. S., Hastomo, T., & Sitepu, S. S. W. (2020). Exploring Learners’autonomy In Online Language-Learning In Stai Sufyan Tsauri Majenang. Getsempena English Education Journal, 7(2), 382-394. http://dx.doi.org/10.46244/geej.v7i2.1164

Napitupulu, S. L., Simaremare, J. A., & Sihombing, P. (2022). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Subtema 1 Manfaat Tumbuhan Bagi Kehidupan Manusia. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, 8(2), 674-685. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i2.579

Ngongo, Y. M., Makaborang, Y., & Enda, R. R. H. (2025). Penerapan Model Jigsaw Berbantuan Media Leaflet dan PPT Interaktif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 6 Wewewa Timur. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 913-920. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.5442

Pabela, R., Siagian, G., & Silaban, W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Baamboozle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Kelas VIII SMP Swasta Teladan Pematangsiantar TA 2024/2025. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 7479-7487. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.16862

Prastawati, T. T., & Mulyono, R. (2023). Peran manajemen pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penggunaan alat peraga sederhana. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 378-392.. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.709

Raharja, I. G. N. K. R., Santo Gitakarma, M., & Ariawan, K. U. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan video animasi untuk meningkatkan hasil belajar perakitan komputer. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(3), 96-105. https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i3.20853

Ramafrizal, Y., & Julia, T. (2018). Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Dalam Upaya Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar Akuntansi. OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, II. https://doi.org/10.23969/oikos.v2i2.1049

Rasya, G., Raksun, A., & Budiman, M. A. (2024). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar di Kelas III SDN 45 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2230-2234. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2692

Suardiana, I. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 5(3), 176–186. https://doi.org/10.23887/jear.v5i3.34677

Sumilat, J. M., & Matutu, V. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sisiwa Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 865–870. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.392

Tampi, S., Odja, A. H., & Setiawan, D. G. eka. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Materi Suhu Dan Kalor. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(2), 51-57. https://doi.org/10.31851/luminous.v3i2.8238

Tarigan, Y. C. S., & Dewi, I. (2024). Perbedaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan NHT Berbantuan Canva Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IX SMP. Cartesius: Jurnal Pendidikan Matematika, 105-115.

Verawati, R. Y., Mastur, M., & Sufyadi, S. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi melalui Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Bamboozle. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2128–2136. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6591

Downloads

Published

2025-09-14

How to Cite

Horung, N., Makaborang, Y. ., & Ndjoeroemana, Y. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Leaflet di Lengkapi LKS Baamboozle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kambera. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(1), 333–341. https://doi.org/10.54065/pelita.5.1.2025.739

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Nersiani Horung, Yohana Makaborang, Yohana Ndjoeroemana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.