Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V SDN 25 Sabbamparu

Authors

  • Puspita Ta’gan Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Rosmalah Yanti Yanti Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Erni Erni Universitas Cokroaminoto Palopo

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.4.2.2024.505

Keywords:

Analisis, Kemampuan, Literasi Sains, Konten Konteks Kompetensi Sikap

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi sains siswa yang terungkap dalam survei Programme for International Student Assessment (PISA) 2022, yang menunjukkan bahwa Indonesia masih menghadapi tantangan dalam meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya di bidang sains. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan literasi sains siswa kelas V SDN 25 Sabbamparu Kota Palopo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes dan observasi. Dalam menentukan subjek penulis menggunakan tes pilihan ganda berjumlah 15 soal, untuk memilih 3 siswa dari kelas VA dan 3 siswa dari kelas VB dari 42 siswa kelas V SDN 25 Sabbamparu yaitu siswa dengan kemampuan literasi sains tinggi, sedang, dan rendah. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis kemampuan literasi sains siswa kelas V SDN 25 Sabbamparu pada aspek konten dengan rata-rata 39,58 berada pada kategori kurang, aspek konteks dengan rata-rata 46,26 berada pada kategori kurang baik, aspek kompetensi kategori kurang baik dengan rata-rata 48,33 dan aspek sikap dengan rata-rata 59,72 kategori cukup baik. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi sains kelas V SDN 25 Sabbamparu secara menyeluruh berada pada kategori kurang baik dengan rata-rata 48,47

References

Astria, F. P., Wardani, K. S. K., Nurwahidah, N., & Hasnawati, H. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains (KLS) Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Sains. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2744-2752. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1064

Ardiansyah, A. A. I., Irwandi, D., & Murniati, D. (2016). Analisis literasi sains siswa kelas XI IPA pada materi hukum dasar kimia di Jakarta Selatan. EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan), 1(2), 149-161. https://dx.doi.org/10.30870/educhemia.v1i2.768

Dwiwulandari, A., Hakim, M., & Hasnawati, H. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS SDN 1 Jagaraga Indah. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(4), 799-807. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v5i4.466

Dewi, N. L. W. A., & Putra, I. K. D. A. S. (2022). Analisis Aspek Literasi Sains Pada Buku Tematik Pembelajaran IPA Kelas VI Di Sd Negeri 2 Cempaga Tahun 2022. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 8(2), 339-347. https://doi.org/10.31764/orbita.v8i2.11478

Dwisetiarezi, D., & Fitria, Y. (2021). Analisis kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran IPA terintegrasi di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1958-1967. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1136

Fu’adah, H., Rusilowati, A., & Hartono, H. (2017). Pengembangan alat evaluasi literasi sains untuk mengukur kemampuan literasi sains siswa bertema perpindahan kalor dalam kehidupan. Lembaran Ilmu Kependidikan, 46(2), 51-59. https://doi.org/10.15294/lik.v46i2.11350

Fauziah, S. R., Sutisnawati, A., Nurmeta, I. K., & Hilma, A. (2022). Pengaruh metode eksperimen berbantuan media KIT IPA terhadap kemampuan literasi sains dan karakter rasa ingin tahu siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 457-467. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2283

Fadilah, F., Isti, S., Amarta, T. W. D., & adi Prabowo, C. (2020). Analisis kemampuan literasi sains siswa SMA pada pembelajaran biologi menggunakan noslit. Jurnal BIOEDUIN, 10(1), 27-34. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v10i1.8141

Handayani, T. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 737-756. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.343

Irsan, I. (2021). Implementasi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682

Nurlaili, N., Ilhamdi, M. L., & Astria, F. P. (2023). Analisis kemampuan literasi sains siswa kelas v sdn 1 sukarara pada pembelajaran IPA materi perpindahan kalor. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1690-1698. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1554

Musa, W. J., Zainudin, F., Isa, I., La Kilo, J., & Kilo, A. K. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Sains Ditinjau dari Aspek Kompetensi Sains Siswa pada Materi Global Warming. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(2), 142-149. https://doi.org/10.34312/jjec.v5i2.12705

Putri, T. R., Masriani, M., Rasmawan, R., Hairida, H., & Erlina, E. (2022). Analisis kemampuan literasi sains mahasiswa pendidikan kimia di Universitas Tanjungpura. JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 6(2), 164-179. https://doi.org/10.24815/jipi.v6i2.25460

Prafitasari, A. N. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Negeri 7 Jember berbasis Media Aplikasi Tes. Bioma: Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 4(2), 111-122. https://doi.org/10.32528/bioma.v4i2.3161

PISA. (2023). PISA 2022 dan Pemulihan Pembelajaran di Indonesia. Kementriaan Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Rahmadani, F., Setiadi, D., & Kusmiyanti, M. Y. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta Didik SMA Kelas X di SMA 1 Kuripan. Jurnal Ilmu Profesi Pendidikan, 7(4b). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1059

Rohman, S., Rusilowati, A., & Sulhadi, S. (2017). Analisis pembelajaran fisika kelas x SMA negeri di kota cirebon berdasarkan literasi sains. Physics Communication, 1(2), 12-18. https://doi.org/10.15294/physcomm.v1i2.10402

Rini, C. P., Dwi Hartantri, S., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Aspek Kompetensi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2). https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15320

Sunardin & Megayanti. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa menggunakan Model Round Table pada Pembelajaran IPA di Kelas V SDN 41 Kota Palopo. Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 1(1). https://doi.org/10.54065/pelita.1.1.2021.38

Tulaiya, W. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA/MA di Kabupaten Sumenep. Inovasi Pendidikan Fisika, 9(03), 417-427. https://doi.org/10.26740/ipf.v9n3.p417-427

Downloads

Published

2024-12-31

How to Cite

Ta’gan, P., Yanti, R. Y., & Erni, E. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V SDN 25 Sabbamparu. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 4(2), 123–134. https://doi.org/10.54065/pelita.4.2.2024.505

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Puspita Ta’gan, Rosmalah Yanti Yanti, Erni Erni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.