Peningkatan Hasil Belajar Pelestarian Jenis Makhluk Hidup Menggunakan Model Problem Solving

Authors

  • Gita Enggawati Kusuma SDN Kaibon 01 Kecamatan Geger

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.2.1.2022.208

Keywords:

Problem Solving, Hasil Belajar, Makhluk Hidup, PTK

Abstract

Pelestarian jenis makhluk hidup siswa melalui penggunaan model pembelajaran Problem Solving. Penelitian ini melibatkan kelas VI dengan jumlah siswa 16 orang.Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, berlangsung dalam dua siklus, siklus pertama berkaitan dengan materi mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan serta pelestarian jenis makhluk hidup, hasil tes siklus pertama, rata-rata kemampuan siswa 59,58 masih dibawah nilai KKM artinya ketuntasan belajar secara klasikal baru mencapai 50%. Siklus kedua berkaitan dengan persoalan-persoalan dan fenomena yang berkaitan dengan kajian pelestarian jenis makhluk hidup, rata-rata kemampuan siswa sudah mencapai 74,16 sudah diatas nilai KKM 60 dan siswa yang mendapat nilai 60 hampir mencapai 92% artinya sudah tuntas secara klasikal. Kesimpulannya dari penelitian ini adalah melalui penggunaan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan hasil belajar pelestarian makhluk hidup siswa kelas VI SDN Kaibon 01.

References

Pelestarian jenis makhluk hidup siswa melalui penggunaan model pembelajaran Problem Solving. Penelitian ini melibatkan kelas VI dengan jumlah siswa 16 orang.Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, berlangsung dalam dua siklus, siklus pertama berkaitan dengan materi mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan serta pelestarian jenis makhluk hidup, hasil tes siklus pertama, rata-rata kemampuan siswa 59,58 masih dibawah nilai KKM artinya ketuntasan belajar secara klasikal baru mencapai 50%. Siklus kedua berkaitan dengan persoalan-persoalan dan fenomena yang berkaitan dengan kajian pelestarian jenis makhluk hidup, rata-rata kemampuan siswa sudah mencapai 74,16 sudah diatas nilai KKM 60 dan siswa yang mendapat nilai 60 hampir mencapai 92% artinya sudah tuntas secara klasikal. Kesimpulannya dari penelitian ini adalah melalui penggunaan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan hasil belajar pelestarian makhluk hidup siswa kelas VI SDN Kaibon 01

Downloads

Published

2022-06-30

How to Cite

Kusuma, G. E. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Pelestarian Jenis Makhluk Hidup Menggunakan Model Problem Solving . Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 2(1), 22–28. https://doi.org/10.54065/pelita.2.1.2022.208

Issue

Vol. 2 No. 1 (2022): Juni 2022

Section

Articles

License

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.