Pengembangan E-magazine Berbasis Socio-Scientific Issues Tema Pencemaran Sungai Cibanten untuk Memfasilitasi Literasi Sains

Authors

  • Milda Milda Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Mudmainah Vitasari Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Vica Dian Aprelia Resti Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.6.2.2026.1582

Keywords:

ADDIE, E-Magazine, Literasi Sains, E-magazine, Socio-Scientific Issues (SSI), pencemaran Sungai Cibanten, literasi sains, ADDIE., Socio-Scientific Issues

Abstract

Kemampuan literasi sains merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran IPA. Namun faktanya, pembelajaran IPA di sekolah masih belum optimal dalam memfasilitasi literasi sains siswa karena belum tersedianya bahan ajar yang mampu mengintegrasikan isu-isu sosial-sains yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan siswa. Salah satu solusinya adalah dengan menyediakan bahan ajar yang mengintegrasikan permasalahan nyata ke dalam pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) sebagai konteks pembelajaran IPA yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan sejauh mana tingkat kevalidan dan respons siswa terhadap e-magazine berbasis Socio-Scientific Issues (SSI) pada tema pencemaran Sungai Cibanten untuk memfasilitasi literasi sains siswa SMP. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi hingga tahap implementation. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi dan angket respons siswa. Tingkat kevalidan diukur oleh dua ahli materi, dua ahli bahan ajar, dan dua guru IPA SMP, di mana sebelumnya instrumen telah divalidasi kepada ahli instrumen (judgement). Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 89,2%, ahli bahan ajar 94,64%, dan guru IPA SMP 95%, dengan ketiganya berkategori "Sangat Valid". Setelah direvisi, dilaksanakan uji coba terbatas yang menghasilkan persentase respons siswa sebesar 89,5% berkategori "Sangat Baik". Hal ini menunjukkan bahwa e-magazine berbasis SSI pada tema pencemaran Sungai Cibanten telah memenuhi kriteria kevalidan dan memberikan indikasi awal yang positif sebagai bahan ajar kontekstual dalam memfasilitasi literasi sains siswa SMP.

References

Alfiah, P. N., Edwita, E., & Supriatna, A. R. (2022). Pengembangan media pembelajaran E-magazine berbasis pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya kelas IV SD. Efektor, 9(2), 230–241. https://doi.org/10.29407/e.v9i2.17067

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Standar kompetensi dan kompetensi dasar SD/MI. BSNP.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Butarbutar, R., Chan, F., & Rosmalinda, D. (2026). Validasi bahan ajar ensiklopedia bermuatan kearifan lokal pembelajaran IPAS materi struktur dan fungsi tumbuhan kelas IV. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 320–332. https://doi.org/10.51878/elementary.v6i2.9528

Humaidi, H., Irhasyuarna, Y., & Hafizah, E. (2022). Analisis validitas terhadap pengembangan bahan ajar IPA berbasis literasi sains pada materi objek IPA dan pengamatannya. Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya, 18(1), 11–15. https://ojs.uvayabjm.ac.id/index.php/pahlawan/article/view/293

Kirana, R. W. C., & Susilowibowo, J. (2020). Pengembangan bahan ajar e-book praktikum akuntansi perusahaan dagang berbasis scientific approach sebagai sumber belajar alternatif. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(1), 80–90. https://doi.org/10.21831/jpai.v18i1.32292

Lestari, L., Rini, C. P., & Gumilar, A. (2024). Analisis pemahaman konsep dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(4), 4533–4538. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1590

Nida, S., Rahayu, S., & Eilks, I. (2020). A survey of Indonesian science teachers’ experience and perceptions toward socio-scientific issues-based science education. Education Sciences, 10(2), Article 39. https://doi.org/10.3390/educsci10020039

Ningtyas, H. A., & Rahmawati, L. E. (2023). Kelayakan isi, penyajian, kebahasaan, dan kegrafikan bahan ajar teks deskripsi di SMP kelas VII. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 52–71. https://doi.org/10.22236/imajeri.v6i1.10977

OECD. (2019). PISA 2018 results (Volume I): What students know and can do. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en

OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Permatasari, I., Hakim, A., Muntari, M., & Burhanuddin, B. (2024). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis etnosains untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Chemistry Education Practice, 7(1), 100–108. https://doi.org/10.29303/cep.v7i1.4583

Prafitasari, A. N. (2019). Analisis kemampuan literasi sains siswa SMP Negeri 7 Jember berbasis media aplikasi tes. Bioma: Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 4(2), 111–122. https://doi.org/10.32528/bioma.v4i2.3161

Prastiwi, S. W., Yeni, L. F., & Afandi, A. (2024). Analisis kelayakan media majalah elektronik pada submateri Kingdom Monera untuk siswa SMA. BIODIK, 10(4), 755–767. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i4.36769

Prayoga, A. S., Natasya, R. D., & Syaifudin, M. (2024). Analisis kelayakan kegrafikan pada buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(4), 224–245. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v13i4.16496

Priscylio, G., & Anwar, S. (2019). Integrasi bahan ajar IPA menggunakan model Robin Fogarty untuk proses pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pijar MIPA, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.29303/jpm.v14i1.966

Purba, A. E., & Sahyar, S. (2026). Pengembangan E-Modul pembelajaran fisika berbasis kontekstual pada materi dinamika rotasi pada siswa SMA. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 6(1). https://doi.org/10.54065/pelita.6.1.2026.1166

Putra, A. (2022). Rancang bangun media pembelajaran interaktif IPA berbasis aplikasi Adobe Flash bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Digital, 2(1), 28–35. https://doi.org/10.54065/jld.2.1.2022.116

Rahmawati, L. R., Said, I. bin, & Fauziyah, U. (2025). Pengembangan media pembelajaran E-magazine berbasis Android untuk meningkatkan literasi sains pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati kelas VII MTsN 1 Kota Kediri. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 6(1), 8–19. https://doi.org/10.35719/vektor.v6i1.181

Rihanah, A., & Irma, C. N. (2022). Kelayakan isi dan bahasa pada buku teks Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sirampog. Hasta Wiyata, 5(1), 32–42. https://doi.org/10.21776/ub.hastawiyata.2022.005.01.03

Schenk, L., Hamza, K., Arvanitis, L., Lundegård, I., Wojcik, A., & Haglund, K. (2021). Socioscientific issues in science education: An opportunity to incorporate education about risk and risk analysis? Risk Analysis, 41(12), 2209–2219. https://doi.org/10.1111/risa.13737

Siregar, S. R., & Nasution, A. (2024). Pengaruh model problem based learning berbasis etnosains terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi ekologi SMP N 1 Pantai Labu. JPPIPAI: Jurnal Pendidikan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Indonesia, 4(1).

Siringoringo, N. C., & Amdani, K. (2026). Pengembangan E-Modul pembelajaran fisika berbasis saintifik berbantuan Kvisoft Flipbook Maker pada materi gelombang bunyi. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 6(1). https://doi.org/10.54065/pelita.6.1.2026.1169

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2012). Instructional technology and media for learning (10th ed.). Pearson.

Tillah, N. F., & Subekti, H. (2025). Analisis kemampuan literasi sains siswa SMP berdasarkan indikator dan level literasi sains. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 12(1), 137–154. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v12i1.1271

Wisdayana, N., Achyani, A., Aththibby, A. R., & Pratiwi, D. (2025). Integrasi literasi sains pada bahan ajar berbasis socio scientific issues. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 40–50. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2164

Yuliantoro, S. (2022). Pemanfaatan media flashcard berbarcode untuk meningkatkan aktivitas literasi IPA siswa SDN Tileng Dagangan. Jurnal Literasi Digital, 2(2), 96–101. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.132

Downloads

Published

2026-08-30

How to Cite

Milda, M., Vitasari, M., & Resti, V. D. A. (2026). Pengembangan E-magazine Berbasis Socio-Scientific Issues Tema Pencemaran Sungai Cibanten untuk Memfasilitasi Literasi Sains . Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 6(2), 821–834. https://doi.org/10.54065/pelita.6.2.2026.1582

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): Juli - Desember 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Milda Milda, Mudmainah Vitasari, Vica Dian Aprelia Resti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.