Pengembangan E-Modul Berbasis STEM Berbantuan Heyzine Flipbook pada Pembelajaran Fisika Materi Fluida Statis

Authors

  • Gloryana Ro Sondang Lumban Batu Universitas Negeri Medan
  • Rahmatsyah Rahmatsyah Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.6.1.2026.1152

Keywords:

E-Modul, STEM, Heyzine Flipbook, Fluida Statis

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada perlunya pengembangan media pembelajaran digital interaktif berbasis STEM yang inovatif untuk meningkatkan pemahaman konsep fluida statis dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI di SMA Negeri 17 Medan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan terhadap bahan ajar berupa e-modul yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi fisika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari e-modul berbasis STEM berbantuan heyzine flipbook pada materi fluida statis di SMA Negeri 17 Medan. Metode pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implemetation, Evaluation. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, angket respon guru serta angket respon siswa terhadap e-modul. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, pengisian angket validasi, serta tes hasil belajar. Hasil validasi ahli media dan ahli materi secara keseluruhan menunjukkan kriteria sangat layak, dimana tingkat kelayakan media 91% dan kelayakan materi 87%. Tingkat kepraktisan dapat dilihat dari respon guru sebesar 93% dan respon peserta didik kelompok besar dan kelompok kecil sebesar 84% dan 83% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas dengan n-gain diperoleh skor 0,71 dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dinyatakan bahwa e-modul fisika yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan pada pembelajaran fisika. E-modul yang dikembangkan dapat membantu siswa dalam memahami materi fluida statis.

References

Azriyanti, R., Hendri, M., & Rasmi, D. P. (2024). Development of STEM-Based E-Modules Using Flip PDF Professional on Temperature And Heat Materil. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1), 23-37. https://doi.org/10.59052/edufisika.v9i1.28981

Budianto, Y., Syakur, A., & Yunus, N. M. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Biologi Materi Ruang Lingkup Biologi Dengan Model Pembelajaran Flipped Classroom Pada Kelas X SMAN 5 Palopo. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 1(2), 66–73. https://doi.org/10.54065/pelita.1.2.2021.90

Chaeron, Y., Hamdani, N. A., Margana, A., & Rahadian, D. (2019). Penerapan I-Spring Suite 8 Pada Model Pembelajaran Improve Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Pada Pokok Bahasan Program Linear Di Tingkat Sekolah Menengah. Gunahumas Jurnal Kehumasan, 2(2), 375 – 286. https://doi.org/10.17509/ghm.v2i2.23026

Fajri, S., Hasratuddin, Kusmawan, U., & Siregar, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Penyelesaian Masalah dan Berpikir Kritis melalui Model PjBL Berbasis Pendekatan STEM di SMP Chandra Kumala. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(2), 640–650. https://doi.org/10.54065/pelita.5.2.2025.658

Hadiprayitno, G., Lestari, N., Kusmiyati, K., Sukri, A., & Irawan, J. (2022). An analysis on students problem-solving skill and scientific literacy based on higher order thinking skills (HOTS) viewed from gender. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(5), 2508-2512. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i5.2287

Karmila, K., & Putra, D. P. (2022). Pengaruh Pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) Pada Materi Fluida Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Literasi Digital, 2(1), 11–20. https://doi.org/10.54065/jld.2.1.2022.115

Lasala Jr, N., Ricafort, J., & Prado, J. (2025). Effect of E-learning Self-directed Interactive Module (E-SelfIMo) on Students’ Understanding of Earth Science Concepts. https://doi.org/10.48017/dj.v10i2.3444

Muslimin, T. P., & Bahar, B. (2025). Keefektifan Model Project Based Learning Berintegrasi Etno-STEM terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(2), 383–392. https://doi.org/10.54065/pelita.5.2.2025.879

Piyona, P., Maria, H. T., & Hamdani, H. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan ISpring Suite dengan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik di SMA. Jurnal Pendidikan Mipa, 15(1), 241-249. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2431

Pratama, A., Putra, R. R., & Lestari, D. (2022). Pengaruh penggunaan media simulasi interaktif terhadap pemahaman konsep fluida statis siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 18(2), 123–131. https://doi.org/10.15294/jpfi.v18i2.34567

Putra, D. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Kartun 3D. Jurnal Literasi Digital, 1(2), 88–93. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.17

Ramadhani, S., Afza , A., & Susanti, D. (2025). Pengembangan Modul Berbasis STEM Pada Materi Ekosistem Untuk Peserta Didik Fase E Tingkat SMA Sederajat. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(2), 446–455. https://doi.org/10.54065/pelita.5.2.2025.898

Razi, P. (2024). Development of e-Module for Independent learning of Physics Material Based on Independent Curriculum. International Journal of Information and Education Technology, 14(5), 761-769. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.5.2100

Sari, P. I., & Listiyani, Q. (2023). The Effectiveness of Flipbook-Based E-Modules in Enhancing Conceptual Understanding in High School Physics Education. ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 4(3), 113-122. https://doi.org/10.62159/isej.v4i3.1757

Simanjuntak, S., & Tarigan, D. (2024). Keefektivan Media Interaktif Berbasis iSpring Suite Dalam Pembelajaran Strategi Belajar Mengajar di PGSD UNIMED. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(2), 300–310. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.53983

Sinaga, N., & Rahmatsyah, R. (2022). Development of Physics Module Based on The Batak Toba Culture on Momentum and Impulse Materials. Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 53-60. https://doi.org/10.31258/jgs.10.1.53%E2%80%9160

Södervik, I., Malka, I., Wallin, A., & Järvelä, S. (2021). Fostering Performance in Hands-on Laboratory Work With The Use of Mobile Augmented Reality (AR) Smartglasses. Education Sciences, 11(8), 400. https://doi.org/10.3390/educsci11080400

Sutrisno, A. B., & Ramadhany, N. (2024). Urgensi Pengembangan Modul Praktikum Digital Pada Pembelajaran IPA Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Digital, 4(3), 178–187. https://doi.org/10.54065/jld.4.3.2024.490

Xue, X., Ahmad, N. J., & Liu, X. (2023). The Development and Validation of an EDP-STEM Module--Taking Heat Transfer, Mechanics, and Buoyancy as Examples. Journal of Turkish Science Education, 20(4), 649-668. https://doi.org/10.36681/tused.2023.037

Yohamintin, & Huliatunisa, Y. (2022). Hubungan Kemampuan Literasi Sains Dengan Pemecahan Masalah Ipa Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Elementary Education, 4(2), 21 – 30. https://doi.org/10.31000/ijoee.v4i2.7395

Yunita, Y., Diani, R., Noperi, H., & Velina, Y. (2024). Development of Interactive e-modules with STEM Approach Using Canva Application to Improve Students Critical Thinking Ability in Physics Learning. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 10(2), 192-210. https://doi.org/10.22219/jinop.v10i2.32004

Yusuf, N. R., Bektiarso, S., & Sudarti. (2020). Pengaruh Model Pbl Dengan Media Google Classroom Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Orbita: Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(2), 230 – 235. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i2.3043

Yuliantoro, S. (2022). Pemanfaatan Media Flashcard Berbarcode Untuk Meningkatkan Aktivitas Literasi IPA Siswa SDN Tileng Dagangan. Jurnal Literasi Digital, 2(2), 96–101. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.132

Downloads

Published

2026-03-03

How to Cite

Batu, G. R. S. L., & Rahmatsyah, R. (2026). Pengembangan E-Modul Berbasis STEM Berbantuan Heyzine Flipbook pada Pembelajaran Fisika Materi Fluida Statis. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 6(1), 11–22. https://doi.org/10.54065/pelita.6.1.2026.1152

Issue

Vol. 6 No. 1 (2026): Januari - Juni 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Gloryana Ro Sondang Lumban Batu, Rahmatsyah Rahmatsyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.