Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Down Syndrom pada SLB Negeri 1 Palopo
DOI:
https://doi.org/10.54065/jld.5.1.2025.555Keywords:
Pengembangan, Multimedia Pembelajaran, Interaktif, Siswa Berkebutuhan Khusus, Down SyndromeAbstract
Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya menciptakan media pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan khusus siswa Down Syndrome, yang seringkali menghadapi tantangan dalam memahami materi pelajaran secara konvensional, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik untuk meningkatkan pemahaman mereka, khususnya dalam pengenalan hewan dan tumbuhan di SLB Negeri 1 Palopo. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk merancang dan membangun Media Pembelajaran Multimedia Interaktif bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Down Syndrom. Media Pembelajaran Multimedia Interaktif dibuat menggunakan Adobe Flash CS6 yang berbasis Dekstop sehingga nantinya dapat menjadi aplikasi yang berguna Siswa Berkebutuhan Khusus Down Syndrom pada SLB Negeri 1 Palopo, Sulawesi Selatan. Jenis Penelitian menggunakan penelitian R&D (Research and Development) dengan menggunakan model MDLC (Multimedia Development Life Cycle) yang terdiri dari 6 tahapan, yaitu Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, dan Distribution. Proses pengumpulan data dalam sistem ini dilakukan melalui tiga metode utama, yaitu observasi, wawancara, dan studi pustaka. Dengan menerapkan metode tersebut, peneliti melakukan pengamatan langsung di SLB Negeri 1 Kota Palopo, Sulawesi Selatan, guna memperoleh data yang relevan dengan penelitian. Sementara itu, untuk menguji keandalan sistem, digunakan teknik black box testing serta validasi oleh ahli media guna memastikan bahwa aplikasi berfungsi sesuai dengan yang diharapkan. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran pengenalan hewan dan tumbuhan bagi siswa yang disesuaikan dengan permasalahan yang ada pada SLB Negeri 1 Kota Palopo. Hasil penilaian validasi media pembelajaran pengenalan hewan dan tumbuhan berbasis dekstop ini 3,94% dinyatakan berhasil berdasarkan perhitungan likeart yang menunjukkan kategori sangat layak.
Downloads
References
Amalia, R. (2019). Implementasi Pendidikan terhadap Pola Kebiasaan Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus Kehidupan Septi Anak diduga Down Syndrome di Dusun Jetis Desa Mororejo Kec. Tempel Sleman Yogyakarta). Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(4), 19-26. https://doi.org/10.14421/jga.2019.44-03
Amanullah, A. S. R. (2022). Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus: Tuna Grahita, Down Syndrom Dan Autisme. ALMURTAJA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1-14.
Aziz, M. T., & Hasan, L. M. U. (2023). Strategi PAILKEM dalam Pembelajaran Bahasa Arab bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 4(2), 81-99.
Bahroni, I., & Zakaria, A. (2020). Rancang Bangun Pembelajaran Doa Sehari-hari untuk Anak Kebutuhan Khusus Berbasis Augmented Reality. Journal of Innovation Information Technology and Application (JINITA), 2(01), 19-27. https://doi.org/10.35970/jinita.v2i01.152
Dafiq, U. K. M. I., Syaputri, A. A., Virahayu, A. R., Avidayanti, H. N., Ruzainah, S. D., & Ediyanto, E. (2022). Penggunaan Media Power Point Interaktif Sebagai Upaya Meningkatkan Pengetahuan Angka Satuan 1-9 pada Anak Berkebutuhan Khusus di SLB C Kota Malang. Pembelajaran Matematika Anak Berkebutuhan Khusus, 1(1), 6-11.
Dayana, I. P. (2023). Perkembangan Bahasa Anak Down Syndrome. Journal of Special Education Lectura, 1(1), 24-28. https://doi.org/10.31849/jselectura.v1i01.14260
Elbazs, Q. A., Derta, S., Efriyanti, L., & Khairuddin, K. (2023). Desain Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA untuk Anak Tunagrahita Ringan Kelas VIII di SLB Amanah Bunda Sitapung Nagari Balai Gurah Kecamatan Ampek Angkek Agam. Indonesian Research Journal on Education, 3(1), 212-222. https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.37
Fadila, R., & Saragih, M. Y. (2023). Peran Humas Dalam Mensosialisasikan Sekolah Slb E Negeri Pembina Medan Dalam Menjalin Hubungan Dengan Keluarga Anak Penyandang Down Syndrome Melalui Media Jurnalistik. Jurnal Ilmiah Global Education, 4(2), 1106-1110. https://doi.org/10.55681/jige.v4i2.943
Fatonin, I., Asad, M., & Arafat, M. (2021). Membangun Media Pembelajaran Kumpulan Do’a Sehari-Hari Di Tk Mentari Batumarta X Berbasis Multimedia. JTIM: Jurnal Teknik Informatika Mahakarya, 4(2), 41-50.
Fitriatun, E., & Aprilyani, F. (2021). Perancangan Sistem Informasi Perpustakaan Berbasis Web Pada MAN 10 Jakarta Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Sistem Informasi Stmik Antar Bangsa. 10(1): 18–26. https://doi.org/10.51998/jsi.v10i1.353
Hakim, M. L. (2020). Multimedia Interaktif Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(1), 48-55. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v3i1.5903
Humairah, N., Meidina, T., & Hadis, A. (2024). Pengembangan Media Finger Coloring Book Untuk Melatih Kemampuan Mewarnai Anak Autis Di SLB Arnadya. Jurnal Metafora Pendidikan (JMP), 2(4), 13-28. https://doi.org/10.70217/jmp.v2i4.227
Imron, M. J., & Afandi, I. (2022). Dampak Multimedia Bagi Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 7(1), 53-77. https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i1.188
Indriasari, F. N., & Kusuma, P. D. (2023). Parenting Sex Education Sebagai Anticipatory Guidance Pada Anak Dengan Down Syndrome: Parenting Sex Education Sebagai Anticipatory Guidance Pada Anak Dengan Down Syndrome. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 25-32. https://doi.org/10.31960/caradde.v6i1.1947
Janata, M. A., Wiliyanto, D. A., & Soesyasmoro, R. A. (2025). Efektivitas Buku Cerita Fabel terhadap Bahasa Ekspresif Anak Down Syndrome di Surakarta. Indonesian Research Journal on Education, 5(2), 393-399. https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.1958
Kuswanto, J., & Radiansah, F. (2018). Media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran sistem operasi jaringan kelas XI. Jurnal Media Infotama, 14(1). https://doi.org/10.37676/jmi.v14i1.467
Mafluda, A. O., & Wati, T. L. (2024). Analisis Efektivitas Media Realia Pada Konsentrasi Belajar Peserta Didik Down syndrome. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 11-18. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v12i0.9138
Metavia, H. M., & Widyana, R. (2022). Pengaruh Down Syndrome terhadap Perkembangan Akademik Anak di Indonesia. Jurnal Wacana Kesehatan, 7(2), 54-60. https://doi.org/10.52822/jwk.v7i1.403
Nurdyna, A., Sulissusiawan, A., & Syahrani, A. (2021). Penggunaan Bahasa Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Down Sindrom): Kajian Psikolinguistik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(4), 1937-1944. https://doi.org/10.26418/jppk.v10i4.46198
Paskah, M. R., Maharta, N., & Suana, W. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan adobe flash pada materi termodinamika. Konstan-Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika, 4(1), 32-41. https://doi.org/10.20414/konstan.v4i1.19
Rohmadheny, P. S. (2016). Studi Kasus Anak Downsyndrome Case Study of Down Syndrome Child. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 3(3), 67-76. https://doi.org/10.25273/jcare.v3i3.616
Sholihah, A., & Harsiwi, N. E. (2024). Pembelajaran pada Anak Autisme di Sekolah Luar Biasa Negeri Keleyan. Journal of Special Education Lectura, 2(1), 1-7. https://doi.org/10.31849/jselectura.v2i1.21085
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suprianti Suprianti, Ruhamah Ruhamah, Taufiq Taufiq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
