Penerapan Canva Berbasis Artificial Intelligence dalam Pembelajaran IPA Kelas 4 SDN 60 Tondon

Authors

  • Nur Elis Universitas Muhammadiyah Enrekang
  • Umiyati Jabri Universitas Muhammadiyah Enrekang
  • Muhammad Nasrul Universitas Muhammadiyah Enrekang
  • Ilham Assidiq Universitas Muhammadiyah Enrekang
  • Muh Idham Haliq Universitas Muhammadiyah Enrekang

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.5.1.2025.792

Keywords:

Media Canva, Artificial Intelligence, Pembelajaran IPA, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh, bagaimana penggunaan media menjadi pembelajaran yang dapat memberikan daya tarik yang menyenangkan selama prose pembelajaran didalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis pengaruh Canva berbasis Artificial Intelligence (AI) sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas 4 SDN 60 Tondon. Seiring dengan perkembangan teknologi digital, penggunaan media pembelajaran interaktif menjadi kebutuhan penting dalam meningkatkan efektivitas dan daya tarik proses belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 60 Tondon yang berjumlah 30 siswa sedangkan sampelnya adalah mengambil sampel dari seluruh jumlah populasi yaitu kelas IV sebanyak 15 siswa. Cara pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Jenis instrument dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar, angket, dan lembar observasi. Analisis data menggunakan uji statistik deskriptif, Uji normalitas, Homogenitas, dan Uji hipotetis. Indikator keberhasilan penelitian yaitu peningkatan hasil belajar IPA, respon positif siswa terhadap media pembelajaran dengan ? 75% siswa memberikan skor tinggi dan keterlaksanaan pembelajaran sesuai rencana dengan tingkat ketercapaian indikator ?80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar dalam kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pre-test 42,3. Setelah dilakukan pembelajaran IPA dengan memanfaatkan media canva berbasis AI maka kelas eksperimen dalam post-test meningkat yaitu 84,7. Berdasarkan data diatas, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pada penggunaan media canva berbasis AI dalam pembelajaran IPA kelas 4 SDN 60 Tondon.

References

Agustina, L., Sari, M., & Prasetyo, H. (2022). Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(2), 101-110.

Aliyah, A., Sari, D. P., & Warlizasusi, J. (2024). Analisis Permasalahan dan Kebutuhan Pelatihan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar (Studi Pada Guru PAI SDIT Annajiyah Lubuklinggau) (Doctoral dissertation, Pascasarjana IAIN Curup).

Apriliana, H. K., Kornarius, Y. P., Caroline, A., Gusti, T. E. P., & Gunawan, A. (2024). Perkembangan Penerapan Teknologi Artificial Intelligence di Indonesia. Jurnal Syntax Admiration, 5(10), 3864-3874. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i10.1486

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Asmadi, S. Z., Nasution, W. N., & Nasution, M. I. P. (2025). Peranan Teknologi Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 7934-7942. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.20062

Asrul, A., Ridlo, S., & Susilo, S. (2018). Creative thinking analysis, motivation and concept mastery on learning of cooperative discovery model in elementary school. Journal of Primary Education, 7(1), 48-56.

Dewi, M., Astuti, N., & Latifah, R. (2024). Canva sebagai Media Inovatif dalam Pembelajaran Tematik SD. Jurnal Edukasi Digital, 2(1), 1–10.

Ermawati, N., Syahrul, I., & Rahayu, D. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Refleksi dan Kolaborasi. Jurnal Pendidikan Modern, 5(2), 65-74.

Haryani, D., Ria, S., & Yuliani, H. (2025). Analisis Kebutuhan APK Quizz Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Khalifah Abu Bakar di Kelas VII SMP NU Palangkaraya. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 158-168. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.495

Hidayat, H., Ilham, I., & Ningsih, R. M. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 424-430. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.459

Hidayat, T., & Kosasih, A. (2019). Analisis peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah serta implikasinya dalam pembelajaran pai di sekolah. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 45-69. https://doi.org/10.52431/murobbi.v3i1.172

Jange, B., Pendi, I., & Susilowati, E. M. (2024). Peran teknologi finansial (fintech) dalam transformasi layanan keuangan di Indonesia. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 1199-1205. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.1007

Kaplan, A., & Haenlein, M. (2019). Siri, Siri, in my hand: Who’s the fairest in the land? On the interpretations, illustrations, and implications of artificial intelligence. Business horizons, 62(1), 15-25. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2018.08.004

Kustandi, C., Farhan, M., Zianadezdha, A., & Fitri, A. K. (2021). Pemanfaatan Media Visual dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Akademika, 10(02), 291-299. http://dx.doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1402

Latifah, R., & Hapsari, A. (2020). Pengembangan Media Interaktif Berbasis AI. Jurnal Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 3(1), 20–29.

Mardiana, E., Larasati, D., Rohmah, A., Enjelina, D. F., Nisa, M., & Putri, R. A. (2025). Literatur Review: Pengembangan dan Optimalisasi Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik di Era Digital dalam Materi Momentum Impuls. Unnes Physics Education Journal, 14(1), 11-30. https://doi.org/10.15294/upej.v14i1.17604

Mukaromah, N., Zidan, M. F., & Sabil, A. N. (2025). Transformasi Pembelajaran Haji di MTs Melalui Multimedia Interaktif Berbasis Canva dan Quizziz. Janitra: Journal of Educational Sciences, 1(1), 53-67.

Mulyadi, A., Ramadhani, M. S. A., Husaini, A., & Fadhilah, M. R. (2024). Implementasi Media Quizizz Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 644-655. https://doi.org/10.31949/am.v6i1.8592

Mustofa, Z., Arifatuzzahro, A., Wahyuni, R. D., & Mukminin, A. (2023). Pengaruh Penerapan Artificial Intellegence Pada Kehidupan Masyarakat Di Indonesia. Lisyabab: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 4(1), 106-116. http://dx.doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v4i1.184

Nurhidayati, R. (2024). Inovasi Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Systematica Literature Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 685-717. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.18858

Nurlaila, N., Nasution, A. R., & Meldina, T. (2022). Pengaruh Media Audio Visual Berbasis Aplikasi Capcut Terhadap Minat Belajar Peserta didik Kelas IV Di SDIT Ummatan Wahidah Talang Rimbo Baru (Doctoral dissertation, IAIN Curup).

Putra, I. G. A. S., Riastini, P. N., & Jayanta, I. N. L. (2024). Higher Order Thinking Skill Instrument for Science Subject in Sixth Grade of Elementary School. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 7(2), 297-304. https://doi.org/10.23887/jp2.v7i2.81311

Rahman, E. P., Asrul, A., & Ramadhani, I. A. (2019). Pengaruh Media Animasi pada Pembelajaran Suhu dan Kalor terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri 14 Waigama. Jurnal Pendidikan, 7(2), 21-28.

Rahmawati, A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Keragaman Budaya Melalui Model Problem Based Learning di SDN Prawit 1 Surakarta. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53788

Rozikin, S., Amir, H., & Rohiat, S. (2018). Hubungan minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran kimia di SMA Negeri 1 Tebat Karai dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia, 2(1), 78-81. https://dx.doi.org/10.33369/atp.v2i1.4740

Sugiarto, T., Ambiyar, A., Wakhinuddin, W., Purwanto, W., & Saputra, H. D. (2023). Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi terhadap hasil belajar: metaanalisis. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 21(1), 128-142. http://dx.doi.org/10.31571/edukasi.v21i1.5419

Ummah, D. N., & Nadlir, N. (2023). Konsep Kurikulum Merdeka Dan Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Jenjang Sekolah Dasar. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 26-38. http://dx.doi.org/10.33474/elementeris.v5i1.18907

Utama, N. B., & Kurniawan, I. (2025). Upaya Peningkatan Keterampilan Passing Bawah dalam Permainan Bola Voli Melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 15 Palembang. Sport Science and Health, 7(7), 283-293.

Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran era digital di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635-3645. http://dx.doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066

Wahyuni, L. (2022). Media Konstruksi Berpikir Kritis Berbasis Praktik Literasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Era Merdeka Belajar. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 71-84. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.7450

Widyasari, D., Titin, T., & Wahyuni, E. S. (2025). Development of Canva website-based learning media on the topic of organism classification in class X. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 11(1), 145-155. https://doi.org/10.22219/jpbi.v11i1.38144

Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media video pembelajaran kreatif, inovatif, dan kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 247-257. http://dx.doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.1025

Yunitasari, I., Aini, M., & Nurul, H. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran IPA “Radiasi” Berbantuan Software Focusky Untuk Memfasilitasi Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(4), 261-267. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i4.119

Yusuf, M., & Andriani, N. (2021). Media Berbasis Web dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(3), 33–41.

Downloads

Published

2025-09-02

How to Cite

Elis, N., Jabri, U., Nasrul, M., Assidiq, I., & Haliq, M. I. (2025). Penerapan Canva Berbasis Artificial Intelligence dalam Pembelajaran IPA Kelas 4 SDN 60 Tondon. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(1), 280–289. https://doi.org/10.54065/pelita.5.1.2025.792

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Nur Elis, Umiyati Jabri, Muhammad Nasrul

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.