Penerapan Metode Pembelajaran Bamboo Dancing untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS di Kelas III SDN 41 Batu Putih Kota Palopo
DOI:
https://doi.org/10.54065/pelita.5.1.2025.622Keywords:
Penerapan, Metode Pembelajaran, Bamboo Dancing, Minat Belajar, Pembelajaran IPAS, Siswa Sekolah DasarAbstract
Pentingnya penggunaan metode pembelajaran yang berpusat pada siswa dan interaktif sebagai solusi rendahnya minat belajar dalam pembelajaran tematik terpadu seperti IPAS di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran bamboo dancing di kelas III SDN 41 Batu Putih Kota Palopo dan mengkaji peningkatan minat belajar siswa pada pelajaran IPAS melalui penerapan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 18 siswa kelas III pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan angket, dengan analisis data secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bamboo dancing berjalan secara efektif, terlihat dari meningkatnya partisipasi siswa dan guru selama proses pembelajaran. Pada siklus I, rata-rata aktivitas siswa sebesar 45% (kategori cukup) meningkat menjadi 84% pada siklus II (kategori sangat baik). Aktivitas guru juga mengalami peningkatan dari 54,33% menjadi 86% pada siklus II. Minat belajar siswa yang semula berada pada rata-rata 45% (kategori sangat kurang) sebelum tindakan, meningkat menjadi 51% (kategori kurang) pada siklus I, dan terus meningkat menjadi 90% (kategori sangat baik) pada siklus II. Maka, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran bamboo dancing efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar pertimbangan bagi guru untuk mengimplementasikan metode yang lebih partisipatif guna menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong keterlibatan aktif siswa.
References
Alannasir, W., & Hamzah, R. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Bamboo Dancing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Iv Sdn 229 Inpres Cambaya Kabupaten Maros. ALENA: Journal of Elementary Education, 2(1), 52-64. https://doi.org/10.59638/jee.v2i1.90
Bahansubu, S. I. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalu Model Kooperatif Bambo Dancing Pada Materi Sumber Energi Alternatif. DIRASATUL IBTIDAIYAH, 4(1).
Fuadah, M. S., & Sari, P. I. (2020). Perbandingan Model Pembelajaran Bamboo Dancing dan RTE Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi XI IPA SMAN 9 Kota Jambi. SJEE (Scientific Journals of Economic Education), 4(2), 61-74. http://dx.doi.org/10.33087/sjee.v4i2.85
Hisbullah, H. (2020). Implementasi Manajemen Pembelajaran Kurikulum 2013 di MI Darul Khaeriyah Kecamatan Suli Kabupaten Luwu. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 9-24. https://doi.org/10.58230/27454312.5
Indriani, I. (2020). Pembelajaran Kooperatif Bamboo Dancing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Materi Pokok Besaran dan Satuan. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 1(1), 1-11. https://doi.org/10.53299/diksi.v1i1.87
Kartini, K., Syamsuddin, N., Mustafa, M., Pamessangi, A. A., Nurmiati, N., Sukirman, S., ... & Chaeril, M. (2022). Pelatihan Penerapan Media Inovatif Dalam Pembelajaran di Pondok Pesantren Putra Dato Sulaeman. Madaniya, 3(4), 737-744. https://doi.org/10.53696/27214834.272
Khoirunisaâ, S., Marzuki, I., & Umam, N. K. (2022). Penerapan model pembelajaran bamboo dancing untuk meningkatkan hasil belajar ipa kelas iv sekolah dasar. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 20(3), 631-646. https://doi.org/10.53515/qodiri.2023.20.3.631-646
Lolotandung, R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bamboo Dancing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SDN 2 Buntao’. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 9(1), 15-19. https://doi.org/10.47178/jkip.v9i1.1011
Praharjo, T. W., Suneki, S., Prayito, M., & Susilowati, D. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Bamboo Dancing Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 SDN Panggung LOR. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3953-3960.
Prayitno, A., Rahayu, M. H. S., & Sugiyanto, Y. (2019). Peningkatan Aktifitas Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Tentang Pergerakan Nasional Melalui Pembelajaran Kooperatif Metode Bamboo Dancing Pada Siswa Kelas V Semester Ii Sekolah Dasar Negeri Kandangsapi 2 Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen. Civics Education and Social Science Journal (CESSJ), 1(1). https://doi.org/10.32585/cessj.v1i1.355
Pujiani, N. N., Sudarma, I. K., & Murda, I. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Bamboo Dancing Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA. Thinking Skills and Creativity Journal, 2(1), 27-36. https://doi.org/10.23887/tscj.v2i1.18381
Sahlan, M., Handayani, S., Hilmiyatun, H., Listantia, N., & Solihah, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Bamboo Dancing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 780-785. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2792
Sofiasyari, I., & Yuliyanto, A. (2023). Pemahaman Konsep Peserta didik Melalui Penerapan Model Bamboo Dancing. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 747-761. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5137
Sutarna, N., & Kusdiana, D. (2017). Pengaruh model pembelajaran bamboo dancing (tari bambu) terhadap hasil belajar ips siswa sdn 1 cipedes. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 251-260. https://doi.org/10.23969/jp.v2i2.560
Syukriyati, A. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tari Bambu. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 2(1), 90-103.
Tamara, M., & Febriani, E. A. (2025). Penerapan Model Bamboo Dancing Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 4(1), 177-184. https://doi.org/10.24036/nara.v4i1.294
Utami, R. A., & Harjono, N. (2019). Penggunaan Model Pembelajaraan Bamboo Dancing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 5 SD. JANACITTA, 2(1). https://doi.org/10.35473/jnctt.v2i1.188
Widianto, A., Pestalozy, D., & Frima, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bamboo Dancing Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Negeri 55 Lubuklinggau. Linggau Journal of Elementary School Education, 3(1), 20-28. https://doi.org/10.55526/ljese.v3i1.463
Wulandari, S., Oktavia, M., & Ayurachmawati, P. (2023). Penerapan Model Bamboo Dancing Terhadap Motivasi Belajar Ipa Materi Sifat-Sifat Cahaya Kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6619-6632. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8993
Yasin, A., Rahim, I., & Sabillah, B. M. (2022). UPAYA Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Bamboo Dancing Pada Siswa Kelas IV. Selecta Education Jurnal, 5(1), 7-11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahma Purwanti, Hisbullah Hisbullah, Bungawati Bungawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
