Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V UPT SD Negeri 96 Pinrang

Authors

  • Muhammad Asrul Sultan Universitas Negeri Makassar
  • Tri Putri Paurru Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.1.2.2021.59

Keywords:

Pembelajaran VAK, Hasil Belajar, PA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran visual, auditory, kinesthetic terhadap peningkatan hasil belajar IPA di SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan menggunakan desain Pre-experimental dalam bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan jumlah sampel yaitu 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes dalam bentuk pilihan ganda (multiple choice) dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial. Pada pengujian hipotesis dalam analisis statistik inferensial menggunakan uji Paired Sample T-Test. Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran visual, auditory, kinesthetic mampu meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V UPT SD Negeri 96 Pinrang.

References

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Eliza, T. D, Hermita, N & Noviana, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 147 Pekanbaru. Vol. 11, No 1, Maret 2019.

Gay L. R, Mills G. E. & Airasian P. (2012). Education Research Competencies for Analysis and Applications. Person.

Gasong, D. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Hairun, Y. (2020). Evaluasi & Penilaian dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Hisbullah, & Nurhayati S. (2018). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar. Makassar: Aksara Timur.

Huda, M. (2015). Model-Model Pengajaran & Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Khosim, N. (2017). Model Pembelajaran system Perilaku. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Octavia, S. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: DEEPUBLISH.

Rosyid, M., Zaiful, M., & Aminul R. A. (2019). Prestasi Belajar. Malang: CV. Literasi nusantara.

Shoimin, A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sinring, A., Abdul S., Pattaufi., & Rudi, A. (2016). Panduan Penulisan Skripsi: proposal skripsi, skripsi, & karya ilmiah. Makassar. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujana, A. (2014). Dasar-Dasar IPA Konsep dan Aplikasinya. Bandung: Upi Press.

Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Sumantri, M. S. (2016). Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: PT Rajagrafinda Persada.

Surahman, Paudi, R.I., & Tureni, D. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa SD. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 3(4): 93.

Suryadin, S., Merta, I. W., & Kusmiyati, K. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditorial Kinestetik (VAK) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Gunungsari Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pijar Mipa, 12(1).

Susetyo, B. (2017). Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: PT Refika Aditama.

Wahyuni, W., & Konadi, W. (2015). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Vak (Visual Auditori Kinestetik) Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dengan Materi Pasar Di Kelas VIII-3 DI SMP Negeri 1 Jangka. Jurnal Sain Ekonomi dan Edukasi (JSEE), 3(1).

Wedyawati, N & Lisa, Y., (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish

Downloads

Published

2021-12-31

How to Cite

Sultan, M. A., & Paurru, T. P. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V UPT SD Negeri 96 Pinrang . Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 1(2), 44–50. https://doi.org/10.54065/pelita.1.2.2021.59

Issue

Vol. 1 No. 2 (2021): Desember 2021

Section

Articles

License

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.