Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Literasi Sains pada Tema Halilintar
DOI:
https://doi.org/10.54065/pelita.4.1.2024.401Keywords:
Multimedia Pembelajaran, Literasi Sains, Tema HalilintarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia berbasis literasi sains pada tema petir dan menerapkannya pada pembelajaran sains untuk meningkatkan literasi sains siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Desain penelitian penerapan multimedia skala kecil pada pembelajaran IPA dengan menggunakan one-group pretest-posttest design. Implementasi dilakukan di kelas IX dengan jumlah siswa sebanyak 31 orang dengan teknik cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan: (1) multimedia berbasis literasi sains tema petir berupa teks, gambar, animasi, dan video yang mengacu pada kerangka PISA 2015 adalah domain konten, kompetensi sains, dan sikap sains; (2) uji kelayakan oleh ahli dan guru menunjukkan seluruh aspek multimedia mempunyai kategori sangat baik, layak digunakan dalam pembelajaran IPA; dan (3) penggunaan multimedia dapat meningkatkan kemampuan literasi sains khususnya domain konten dan sikap ilmiah memiliki kategori sedang. Serta domain kompetensi menunjukkan kategori sangat baik. Hal ini didukung dengan tanggapan siswa bahwa multimedia sangat baik pada aspek literasi dan motivasi, sedangkan pada aspek pengoperasian multimedia memiliki kategori baik.
References
Agustina, I. R., Andinasari, A., & Lia, L. (2020). Kemampuan literasi sains pada materi zat melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan multimedia. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 1-10. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v8i1.2491
Alam, S. ., Ramadhani, W. P., & Patmaniar, P. (2023). Pengembangan Lembar Kiagatan Siswa (LKS) Berbasis STEAM dengan Teknik Ecoprint Sebagai Perangkat Pembelajaran Tematik. Jurnal PELITA, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.54065/pelita.3.1.2023.318
Alimuddin, H. ., Abdullah , A., & Alam, A. Z. I. (2023). Efektifitas Modul Digital Berbasis STEAM Dilengkapi Animasi Flash untuk Pembelajaran Tematik pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PELITA, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.54065/pelita.3.1.2023.321
Ardianto, D., & Pursitasari, I. D. (2017). Do middle school science textbook enclose an entity of science literacy?. Jhss (Journal of Humanities and Social Studies), 1(1), 24-27. https://doi.org/10.33751/jhss.v1i1.369
Auliaddina, S. (2020). Perancangan Multimedia Interaktif Biologi SMA Berbasis Literasi Sains dengan Konteks Padi. Jurnal Fasilkom, 10(2), 126-138. https://doi.org/10.37859/jf.v10i2.2065
Febrianti, F. A. (2021). Pengembangan Digital Book Berbasis Flip PDF Professional untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 102-115. https://dx.doi.org/10.33603/caruban.v4i2.5354
Hafis, C., Ashari, A., & Ngazizah, N. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 246-252. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.196
Hapsari, H., Fitriyanto, S., Hermansyah, H., Yahya, F., & Walidain, S. N. (2020). Multimedia Interaktif Konsep Gravitasi Berorientasi Pada Literasi Sains. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 6(2), 228-237. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i2.2097
Istighfarini, M. D., Supeno, S., & Ridlo, Z. R. (2022). Pengaruh media aplikasi berbasis android terhadap literasi sains dan hasil belajar IPA siswa SMP. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(1), 61-70. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i1.221
Kelana, J. B., & Pratama, D. F. (2019). Bahan ajar IPA berbasis literasi sains. Bandung: Lekkas.
Komalasari, B. S., Jufri, A. W., & Santoso, D. (2019). Pengembangan bahan ajar IPA berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan literasi sains. Jurnal penelitian pendidikan IPA, 5(2), 219-227. https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i2.279
Latip, A. (2022). penerapan model ADDIE dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102-108. https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108
Latip, A. (2022). penerapan model ADDIE dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102-108. https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108
Latip, A., & Faisal, A. (2021). Upaya peningkatan literasi sains siswa melalui media pembelajaran IPA berbasis komputer. Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 444-452. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v15i1.1179
Latip, A., & Permanasari, A. (2015). Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains untuk siswa smp pada tema teknologi. Edusains, 7(2), 160-171. http://dx.doi.org/10.15408/es.v7i2.1761
Lestari, H. (2020). Literasi sains siswa melalui penerapan model pembelajaran blended learning dengan blog. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2b), 597-604. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i2b.769
Listyaningrum, M., & Pratama, A. P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Type STAD Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Lingkungan . Jurnal PELITA, 3(1), 29–35. https://doi.org/10.54065/pelita.3.1.2023.213
Masithah, I., Jufri, A. W., & Ramdani, A. (2022). Bahan Ajar IPA Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Literasi Sains. Journal of Classroom Action Research, 4(2), 138-144. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i2.1758
Ramdani, A., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(3), 433-440. https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2924
Robbia, A. Z., & Fuadi, H. (2020). Pengembangan keterampilan multimedia interaktif pembelajaran ipa untuk meningkatkan literasi sains peserta didik di abad 21. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 117-123. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.125
Rubini, B., Ardianto, D., Pursitasari, I. D., & Permana, I. (2016). Identify Scientify Literacy From The Science Teachers Perspective. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 299-303. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.7689
Rubini, B., Permanasari, A., & Yuningsih, W. (2018). Learning multimedia based on science literacy on the lightning theme. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 4(2), 89-104. http://dx.doi.org/10.30870/jppi.v4i2.3926
Syukur, S. W., & Sutrisno, A. B. (2023). Bahan Ajar IPA Terpadu dengan Wawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal PELITA, 3(1), 36–44. https://doi.org/10.54065/pelita.3.1.2023.319
Winasti, S., Soetisna, U., & Hindriana, A. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Literasi Sains Dan Teknologi. Edubiologica Jurnal Penelitian Ilmu dan Pendidikan Biologi, 6(2), 110-115. https://doi.org/10.25134/edubiologica.v6i2.2373
Yuliawati, F. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis adobe flash CS3 professional dalam pembelajaran IPA berbasis integrasi islam-sains di SD/MI kelas 5. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 3(3). https://doi.org/10.30738/trihayu.v3i3.1874
Yulistio, D., & Fhitri, A. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Menggunakan Model Pembelajaran Pedagogi Genre, Saintifik, Dan Clil (Content and Language Integrated Learning) Pada Siswa Kelas XI SMAN 2 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 3(1), 9-20. https://doi.org/10.33369/jik.v3i1.7342
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Riska Diona, Ermawati Funan, Rosita Saku
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
