Pengaruh QuizWhizzer terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran IPA di SMPN 1 Palangka Raya

Authors

  • Elly Brata Tyarini Universitas Palangka Raya
  • Dessy Ayu Aryati Universitas Palangka Raya
  • Elga Araina Universitas Palangka Raya
  • Rahmadyah Kusuma Putri Universitas Palangka Raya
  • Adi Saputra Universitas Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.5.2.2025.1088

Keywords:

Game-Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah, Pembelajaran IPA, QuizWhizzer

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran IPA masih rendah akibat penggunaan media konvensional yang kurang interaktif dan monoton, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan kompetensi kognitif tingkat tinggi di era Society 5.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media QuizWhizzer terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII pada pembelajaran IPA di SMPN 1 Palangka Raya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif kuasi-eksperimental dengan desain non-equivalent control group design yang melibatkan 56 siswa sebagai sampel yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes tertulis berbentuk pilihan ganda sebanyak 20. Teknik pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test, dengan analisis data melalui IBM SPSS versi 23 mencakup uji normalitas, homogenitas, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata post-test kelas eksperimen (73,75) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (58,75) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Kesimpulannya, media QuizWhizzer berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa. Disarankan mengembangkan variasi model pembelajaran yang lebih beragam untuk mendampingi penggunaan QuizWhizzer serta memperluas lingkup penelitian dengan menambahkan variabel motivasi dan berpikir kritis.

References

Achoita, A., Wafiyah, H., Pratiwi, R. A. I., & Maksumah, S. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 3(01), 65-77. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol301.2025.65-77

Akuba, W., Machmud, T., & Takaendengan, B. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran NHT Berbantuan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jambura Journal Of Mathematics Education, 6(1), 34-45. https://doi.org/10.37905/jmathedu.v6i1.33414

Amaliya, N. D., & Anas, N. (2024). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Usia Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2037-2048. https://doi.org/10.58230/27454312.752

Faijah, N., Nuryadi, N., & Marhaeni, N. H. (2022). Students’ responses to quizwhizzer educational game to strengthen mathematical concept understanding ability. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 4(2), 94-104. https://doi.org/10.51178/jetl.v4i2.503

Handayani, D. F., Idris, M., & Irawan, D. B. (2025). Minat Belajar IPAS Siswa Dengan Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan QuizWhizzer Di SDN 02 Negeri Bumi Putera. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 287-301. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27464

Harefa, D., & La'ia, H. T. (2021). Media pembelajaran audio video terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 327-338. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.329-338.2021

Hussein, M. H., Ow, S. H., Cheong, L. S., Thong, M. K., & Ebrahim, N. A. (2019). Effects of digital game-based learning on elementary science learning: A systematic review. IEEE Access, 7, 62465-62478. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2022.3206131

Isnaini, L. I. L., Winata, N. T., & Kohar, D. (2025). Penggunaan Game Edukasi Quizwhizzer dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII. Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran, 5(1), 52-60. https://doi.org/10.55215/triangulasi.v5i1.8

Judijanto, L., Rusdi, M., & Rifky, S. (2024). Dampak penggunaan teknologi dalam pelaksanaan pembelajaran terhadap pola pikir inovatif siswa di Jawa Barat. Jurnal Pendidikan West Science, 2(01), 43-50. https://doi.org/10.58812/jpdws.v2i01.953

Linda, S., & Suryadi, A. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Quizwhizzer Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Pengukuran Geometri. Suliwa: Jurnal Multidisiplin Teknik, Sains, Pendidikan Dan Teknologi, 2(2), 190–194. https://doi.org/10.62671/suliwa.v2i2.95

Mardiani, H., & Anwar, K. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berbasis Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri Kota Jambi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 208-226. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.507

Nasution, H. A., & Wahyuni, R. (2025). Pembelajaran Aktif Dan Media Pembelajaran Pada Kemampuan Pesera Didik Smp Dalam Memecahkan Masalah Matematis. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 40-47. https://doi.org/10.51878/sains.v5i1.4438

Nurhami, N., Muharram, N., & Susanti, W. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa SMA Negeri 9 Luwu melalui Pembelajaran Etno-Matematika Berbasis Augmented Reality. Jurnal Dieksis ID, 4(2), 128–140. https://doi.org/10.54065/dieksis.4.2.2024.521

Putra, A. (2022). Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif IPA Berbasis Aplikasi Adobe Flash Bagi Siswa Sekolah Dasar . Jurnal Literasi Digital, 2(1), 28–35. https://doi.org/10.54065/jld.2.1.2022.116

Sari, K. I., & Wahyudi, D. Y. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Tangga Kemenangan Pada Mata Pelajaran Ips. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 9(1), 15-23. https://doi.org/10.23887/pips.v8i2.5119

Susanto, A., Layyina, P. F., Huzairiah, N. S., & Rahmadani, N. (2025). Analisis Media Pembelajaran Kelas dalam Konteks Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Fungsi, Prinsip, dan Klasifikasinya. Indonesian Journal Of Education, 2(1), 369-373. https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.604

Tawil, M., Said, M. A., & Suryansari, K. (2023). Exploration of conceptual understanding of science teachers and students: Gap conception of current, voltage in Indonesia. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 9(1), 163-182. https://doi.org/10.21009/1.09115

Tyarini, E. B., Araina, E., Putri, R. K., Rahmawati, R., & Hartanti, R. E. D. P. (2025). Pengaruh QuizWhizzer terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di SMPN 1 Palangka Raya. Biocaster: Jurnal Kajian Biologi, 5(4), 967-974. https://doi.org/10.36312/biocaster.v5i4.723

Wahyuningsih, F., Saksono, L., & Samsul, S. I. (2021, December). Utilization of Quizwhizzer educational game applications as learning evaluation media. In International Joint Conference on Science and Engineering 2021 (IJCSE 2021) (pp. 148-152). Atlantis Press. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.23397

Waty, H. R. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif E-Learning Pendidikan Agama Islam melalui aplikasi Classpoint. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(1). https://doi.org/10.32832/idarah.v4i1.4583

Widhi, B. A., Susilowati, D., Anggrawan, A., Wardhana, H., Satria, C., & Miswaty, T. C. (2023). Peran Pendidikan dalam Tantangan Era Revolusi Industri 4.0 menuju Era Revolusi Industri 5.0. ADMA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 63-72. https://doi.org/10.30812/adma.v4i1.3071

Widyawati, E. R., & Sukadari, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 215-225. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.667

Yuliantoro, S. (2022). Pemanfaatan Media Flashcard Berbarcode Untuk Meningkatkan Aktivitas Literasi IPA Siswa SDN Tileng Dagangan. Jurnal Literasi Digital, 2(2), 96–101. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.132

Zahora, E. (2021). Penggunaan E-Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Saraf Siswa Kelas Xi Ipa 2 Sma Xyz. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(3), 297-304. https://doi.org/doi.org/10.53625/jirk.v1i3.200

Downloads

Published

2025-12-31

How to Cite

Tyarini, E. B., Aryati, D. A., Araina, E., Putri, R. K., & Saputra, A. (2025). Pengaruh QuizWhizzer terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran IPA di SMPN 1 Palangka Raya. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(2), 838–849. https://doi.org/10.54065/pelita.5.2.2025.1088

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025): Juli - Desember 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Elly Brata Tyarini, Dessy Ayu Aryati, Elga Araina, Rahmadyah Kusuma Putri, Adi Saputra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Most read articles by the same author(s)