Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika di Pesantren pada Model Argument Learning and Islamic Values on Pesantren (ALIVP)

Authors

  • Rohmatul Aini Universitas Islam Madura
  • Agus Budiyono Universitas Islam Madura
  • Herman Jufri Andi Universitas Islam Madura

DOI:

https://doi.org/10.54065/pelita.5.2.2025.1067

Keywords:

Kemampuan Pemecahan Masalah, Pembelajaran Fisika, Pesantren, ALIVP

Abstract

Kemampuan memecahkan masalah (KPM) merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran fisika. Namun, di lingkungan pesantren aspek ini masih kurang mendapat perhatian karena proses belajar lebih menitikberatkan pada penguasaan konsep semata. Penelitian ini bertujuan mengukur sejauh mana model ALIVP guna memberi peningkatan pada KPM siswa fisika. Penelitian yang dipilih adalah one group pretest-posttest dalam kerangka metode kuantitatif, yang melibatkan dua puluh siswa kelas XI IPA di SMAS Al-Miftah, Pesantren Sumber Kebun, Pangereman, Sampang. Instrumen penelitian berupa tes essay berjumlah empat soal yang disusun berdasarkan indicator kemampuan pemecahan masalah yang terdiri dari,  Useful Description (UD), Physics Approach (PA), Specific Application of Physics (SAP), Mathematical Procedures (MP), dan Logical Progression (LP). Analisis data yang digunakan yaitu uji-t, uji Effect size dan uji N-Gain. Hasil analisis uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, nilai Effect size 6,40 menunjukkan kategori sangat tinggi, dan N-Gain 0,6837 tergolong dalam kategori sangat tinggi. Dengan demikian, model ALIVP terbukti efektif tidak hanya dalam meningkatkan kompetensi pemecahan masalah fisika siswa, tetapi juga dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman ke dalam proses pembelajaran.

References

Annisa, D., & Haryadi, R. (2023). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Fluida Statis. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 139-145.https://doi.org/10.20961/inkuiri.v12i2.72952

Aripin, W. A., Sahidu, H., & Makhrus, M. (2021). Efektivitas perangkat pembelajaran fisika berbasis model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia, 3(1). https://doi.org/10.29303/jppfi.v3i1.120

Aulia, I. M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik Pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 8(SpecialIssue), 52-57. https://doi.org/10.29303/jpft.v8iSpecialIssue.3558

Azhary, M. A. A., Rahmad, M., & Syafi’i, M. (2024). Peningkatan hasil belajar fisika peserta didik kelas X SMA dengan penerapan model Thinking Aloud Pair Problem Solving. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 3(2), 82. https://doi.org/10.31958/je.v3i2.10900

Budiyono, A., Haris, A., Antika, L. T., & Wildani, A. (2024). Implementing the Concept of Integration of Science and Islamic Values at Islamic University. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(1), 581-591. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i1.4639

Budiyono, A., Yuliati, L., Diantoro, M., & Taufiq, A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Di Pesantren Melalui Model Argument Learning And Islamic Values On Pesantren (ALIVP). Edusains, 15(2), 198-210. https://doi.org/10.15408/es.v15i2.37984

Cahyani, S. D., Khoiri, N., & Setianingsih, E. S. (2019). Pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i2.17496

Dewi, A. C., Harjono, A., Sutrio, S., Busyairi, A., & Ayub, S. (2024). Kemampuan pemecahan masalah termodinamika peserta didik kelas XI dengan model pembelajaran creative problem solving. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2279-2285. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2755

Djudin, T., & Hidayatullah, M. M. S. (2024). Penerapan Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Lectora Inspire pada Materi Hukum Bernoulli di SMA Negeri 1 Sungai Raya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1058-1067. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2155

Docktor, J. L., Dornfeld, J., Frodermann, E., Heller, K., Hsu, L., Jackson, K. A., ... & Yang, J. (2016). Assessing student written problem solutions: A problem-solving rubric with application to introductory physics. Physical review physics education research, 12(1), 010130. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.12.010130

Ellianawati, E., & Rahayu, T. (2024). Development of Physics Teaching Material: Guided Discovery Learning with Liveworksheet to Improve Work and Energy Problem Solving. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 9(1), 24-35. https://doi.org/10.26737/jipf.v9i1.4442

Fatmi, N., Mardhiah, A., & Novita, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (Laps)-Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Gerak Lurus Di Kelas X Mas Darul Ulum. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 5(2), 121-129. https://doi.org/10.29103/relativitas.v5i2.7387

Hadi Surya, F. (2024). Meningkatkan keterampilan problem solving pada materi Hukum Pascal melalui pembelajaran PBL di SMAIT As-Syifa Boarding School Subang. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(2), 237–254. https://doi.org/10.47467/jdi.v6i2.1239

Harahap, N. R., Sari, L. P., & Nasution, F. H. (2022). Efektivitas Bahan Ajar Fisika Berbasis Problem Posing Pada Materi Hukum Newton. Jurnal Physics Education (PhysEdu), 4(2), 10-10.https://doi.org/10.37081/physedu.v4i2.4172

Maslamah, I., & Lestari, N. A. (2022). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis environment learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa SMA. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 10(3), 1–12. https://doi.org/10.26740/ipf.v10n3.p1-12

Mbewu, M. G. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Fisika Pada Materi Cahaya Dan Alat Optik. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 2(2), 80-90. https://doi.org/10.30822/magneton.v2i2.3494

Mokodompit, D. S., Buhungo, T. J., & Odja, A. H. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery Learning Pada Materi Getaran Gelombang Dan Bunyi Untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(03), 247-256. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i03.788

Munir, M. J. M., Wati, M., & Mahtari, S. (2024). Materi ajar gerak lurus berbasis authentic learning menggunakan model collaborative problem solving: Validitas aspek. Journal of Authentic Research, 3(1), 10-24. https://doi.org/10.36312/jar.v3i1.1034

Nurasyiah, N., Yennita, Y., & Syahril, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Xi Sman 1 Kubu Pada Materi Sifat Elastisitas Bahan. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 6(1), 35-48. https://doi.org/10.31540/sjpif.v6i1.2552

Nurfadilah, N., Putra, D. P., & Riskawati, R. (2021). Pembelajaran Daring Melalui Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Literasi Digital, 1(2), 108–115. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.14

Nurhalisa, S., Ma’rufi, M., & Baharuddin, M. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum dan Pemecahan Masalah. Jurnal Literasi Digital, 1(3), 192–202. https://doi.org/10.54065/jld.1.3.2021.63

Pratiwi, M. S., Hikmawati, H., Makhrus, M., & Wahyudi, W. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery Learning dengan Teknik Probing Prompting Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 3(1), 33-39. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v3i1.171

Putra, D. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Kartun 3D. Jurnal Literasi Digital, 1(2), 88–93. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.17

Downloads

Published

2025-12-31

How to Cite

Aini, R., Budiyono, A., & Andi, H. J. (2025). Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika di Pesantren pada Model Argument Learning and Islamic Values on Pesantren (ALIVP). Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(2), 850–859. https://doi.org/10.54065/pelita.5.2.2025.1067

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025): Juli - Desember 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Rohmatul Aini, Agus Budiyono, Herman Jufri Andi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.