Pengembangan E-LKPD untuk Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Suhu dan Kalor di Kelas XI SMA Padamu Negeri Medan
DOI:
https://doi.org/10.54065/pelita.5.2.2025.1047Keywords:
Pengembangan, E-LKPD, Pembelajaran Berdiferensiasi, Kurikulum Merdeka, ADDIEAbstract
Urgensi penelitian ini meningkatkan keterlibatan siswa secara individual dan memaksimalkan pemahaman konsep sesuai dengan gaya belajar serta kebutuhan masing-masing siswa, sehingga hasil belajar menjadi lebih efektif dan bermakna. Pembelajaran Berdiferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan dalam kurikulum merdeka. Penggunaan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka akan meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran dan membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan diri selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD untuk pembelajaran berdiferensiasi pada materi suhu dan kalor di kelas XI SMA Padamu Negeri Medan yang layak, praktis dan efektif. Metode penelitian dan model pengembangan yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subyek penelitian yaitu 24 peserta didik pada kelas XI IPA di SMA Padamu Negeri Medan. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket validasi, angket respon guru dan peserta didik, serta soal yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan skala likert untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan serta N-gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan e-LKPD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan sangat layak yang telah melakukan tahap validasi oleh ahli materi dan media dengan rata-rata ahli materi sebesar 88% dan 87% dengan ahli media sebesar 88% dan 84%. Kepraktisan yang diperoleh dari respon peserta didik sebesar 98% yang melibatkan 24 peserta didik dikategorikan sangat praktis dan respon guru sebesar 87% yang dikategorikan sangat praktis. Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan E-LKPD diperoleh dengan menggunakan N-gain berdasarkan pre-test dan post-test yaitu sebesar 0,76 yang setara dengan 77% yang menunjukkan bahwa dengan menggunakan e-LKPD dalam kegiatan pembelajaran membuat peningkatan hasil belajar kepada peserta didik. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan terbukti sangat layak, sangat praktis dan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan e-LKPD dalam memfasilitasi pembelajaran yang lebih baik dan aktif serta mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik.
References
Afifah, N., & Suhery, T. (2021, December). Pengembangan Instrumen Validasi untuk Expert Review Tentang Substansi Berbasis STEM. In Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 (Vol. 1, No. 1).
Cantika, L., masnur, M., & Nadar, N. (2025). Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan LKPD Pada Siswa Kelas III MI Guppi Patekkong. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(1), 60–71. https://doi.org/10.54065/pelita.5.1.2025.590
Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 52–60. https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727
Dasmasela, F. X. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem Based Learning Dalam Pokok Bahasan Suhu Dan Kalor Kelas XI. Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 8(1), 28–33. https://doi.org/10.30738/cjipf.v8i1.10468
Epa, K. W., Bano, V. O., & Enda, R. R. H. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Leaflet Dilengkapi LKPD Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA (Studi Kasus: Siswa Kelas XI di SMA Madrasah Aliyah). Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(1), 352–362. https://doi.org/10.54065/pelita.5.1.2025.804
Fitriani, N., Hidayat, S., & Sholih, S. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Literasi Sains pada Materi Tekanan Zat dan Penerapannya. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 112–130. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v12i1.7581
Haezer, C. E., Rusmawati, R. D., & Harwanto, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis E-LKPD Interaktif Menggunakan Software Liveworksheets Pada Materi Matriks di Kelas XI SMAN 1 Purwosari. Media Bina Ilmiah, 18(5), 1237-1248. https://doi.org/10.33758/mbi.v18i5.534
Hardiansyah, H., Asmawi, U. S., Miftakhuddin, M., & Darmasnyah, A. (2024). Media Pembelajaran Inovatif?: Desain Lembar Kerja Peserta Didik dalam Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Basicedu, 8(4), 3341–3347. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8535
Hazlita, S. (2021). Implementasi Pembelajaran dalam Jaringan dengan Menggunakan Instagram dan Liveworksheets pada Masa Pandemi. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(7), 1142–1150. https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.195
Herawati, E. P., Gulo, F., & Hartono, H. (2016). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) interaktif untuk pembelajaran konsep mol di kelas X SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 3(2), 168-178.
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi hasil PISA (the programme for international student assesment): Upaya perbaikan bertumpu pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 30-41.
Jawaria, S. J. U., Rahayu, A., & Utaminingsih, R. (2025). Pengembangan LKPD Eksperimen Berbasis Ajaran Tamansiswa Tri N pada Pembelajaran IPA Kelas IV di SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 145–158. https://doi.org/10.54065/jld.5.2.2025.687
Ladamay, I., Kumala, F. N., Susanti, R. H., Ulfatin, N., Wiyono, B. B., & Rahayu, S. (2021, March). Designing and analysing electronic student worksheet based on Kvisoft Flip Book Maker for elementary school student. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (Vol. 1098, No. 3, p. 032028). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1757-899X/1098/3/032028
Marlina, L., Dariyani, N., Rolipa, Sriyanti, I., Sudirman, & Meilinda. (2024, April). Differentiated Learning in SMA Negeri 3 Banyuasin III. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3052, No. 1, p. 020006). AIP Publishing LLC. https://doi.org/10.1063/5.0201822
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan (Vol. 3).
Purba, R. M. T. & J. U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Liveworksheet Interaktif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07(02), 336–348. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6800
Saputra, M. A., & Marlina, M. (2020). Efektivitas strategi pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan konsentrasi belajar anak berkesulitan belajar. Jurnal PAKAR Pendidikan, 18(2), 94-104. https://doi.org/10.24036/pakar.v18i2.222
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) (21st ed.). Alfabeta.
Sung, H., Ferlay, J., Siegel, R. L., Laversanne, M., Soerjomataram, I., Jemal, A., & Bray, F. (2021). Global Cancer Statistics 2020: GLOBOCAN Estimates of Incidence and Mortality Worldwide for 36 Cancers in 185 Countries. CA: A Cancer Journal for Clinicians, 71(3), 209–249. https://doi.org/10.3322/caac.21660
Yaden, Z. (2017). A Development of Students’ Worksheet Based on Contextual Teaching and Learning. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 16(60). https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.4712
Yuliastiti, L. P. S., Santosa, M. H., & Myartawan, I. P. N. W. (2023). An Analysis Of 10th Grade High School Students’ Learning Approaches in the Context of EFL Online Learning. Jurnal of English Development, 3(01), 45–53. https://doi.org/10.25217/jed.v1i01.2202
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nabila Ramadhani, Winsyahputra Ritonga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
