Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Gnomio Terhadap Hasil Belajar Siswa

Authors

  • Nasir Nasir Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Evita Anindiyan Huta Galung Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.20

Keywords:

Media Pembelajaran, e-learning, Gnomio, Hasil Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran e-learning berbasis gnomio terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis kelas X SMK Panca Marga Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian pra eksperimental. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Panca Marga Makassar. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Instrumen dalam penelitian ini yang digunakan adalah bentuk tes dan teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttes. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai hasil belajar siswa sebelum diterapkan e-learning berbasis gnomio adalah 58.42 dengan nilai tertinggi 75 dan nilai terendah 45, sedangkan hasil rata-rata nilai siswa setelah menerapkan e-learning berbasis gnomio adalah 78.68 dengan nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 65. berdasarkan hasil perhitungan statistic inferensial menunjukkan thitung > ttabel (-9.160 > -1.734). Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran e-learning berbasis gnomio berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dan dapat dijadikan alternatif media pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, K. (2021). Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Blended Learning Tipe Flipped Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Digital, 1(1), 42–49. Retrieved from https://pusdig.my.id/literasi/article/view/7

Dermawan, D. (2012). Inovasi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Karnowo, H. M. (2017). Belajar dan Pembelajaran Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Majid, A. H., Sukrawan, Y., & Komaro, M. (2018). Pengembangan E-Learning Pada Mata Kuliah Teknik Pelapisan. Journal of Mechanical Engineering Education, 5(1), 11-20.

Martina, M., Khodijah, N., & Syarnubi, S. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten Oki. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(2), 164-180.

Puspitasari, W. D. (2018). Pengembangan Media E-Learning dengan Moodle sebagai Suplemen Pembelajaran Fisika pada Konsep Usaha dan Energi (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Ramadhani, T. (2021). Optimalisasi Penggunaan Media Siakad atau e-learning dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Literasi Digital, 1(1), 29–33. Retrieved from https://pusdig.my.id/literasi/article/view/5

Rezkiana, R. (2016). Penerapan Media Gnomio Pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar Di Smk Negeri 3 Bulukumba (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).

Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Setiawan, R. (2013). E-learning Moodle untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar teknologi informasi dan komunikasi tingkat SMP. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, (1). 1-7.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian: Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Ulinnuha, R., & Rochmad, R. (2021). Creative Thinking Ability With Open-Ended Problems Based on Self-Efficacy in Gnomio Blended Learning. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 10(A), 20-25.

Wahyuningsih, D & Rahmat, M. (2017). E-Learning Teori dan Aplikasi. Bandung: Informatika.

Zyainuri, Z., & Marpanaji, E. (2012). Penerapan e-learning moodle untuk pembelajran siswa yang melaksanakan prakerin. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3).

Downloads

Published

2021-07-31

How to Cite

Nasir, N., & Galung, E. A. H. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Gnomio Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Literasi Digital, 1(2), 130–138. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.20

Issue

Vol. 1 No. 2 (2021): Juli 2021

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 Nasir Nasir, Evita Anindiyan Huta Galung

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.