Pemanfaatan Media AR Berbasis E-Book Interaktif dalam Pembelajaran Teknik Pengukuran untuk Meningkatkan Keterampilan Teknik Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.54065/jld.6.1.2026.1230Keywords:
Augmented Reality, E-Book Interaktif, Teknik Pengukuran, Keterampilan Teknik, Pendidikan VokasiAbstract
Pembelajaran Teknik Pengukuran di pendidikan vokasi masih menghadapi keterbatasan praktikum dan media konvensional sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang lebih interaktif untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan teknik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media Augmented Reality (AR) berbasis e-book interaktif dalam pembelajaran Teknik Pengukuran untuk meningkatkan keterampilan teknik mahasiswa pendidikan vokasi. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang menempuh mata kuliah Teknik Pengukuran. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, tes keterampilan (pre-test dan post-test), serta angket respon mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak, dengan skor validasi ahli materi sebesar 88% dan ahli media sebesar 91%. Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan rata-rata keterampilan teknik mahasiswa dari 62,3 menjadi 83,3 dengan kategori peningkatan sedang–tinggi berdasarkan perhitungan N-gain. Peningkatan signifikan terjadi pada aspek ketepatan membaca skala dan ketelitian prosedur penggunaan alat ukur. Respon mahasiswa terhadap media berada pada kategori sangat baik, dengan mayoritas mahasiswa menyatakan bahwa media membantu memahami prinsip kerja alat ukur dan meningkatkan kesiapan praktik. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi AR ke dalam e-book interaktif mampu menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik serta mendukung pembelajaran berbasis kompetensi pada pendidikan vokasi.
Downloads
References
Afriyadi, H., Hayati, N., Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media pembelajaran berbasis digital (teori & praktik). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ayu, H. D., Kurniawati, M. P., Purwanti, P. F., Lukitawanti, S. D., & Huda, M. N. (2024). Problem-based learning (PBL) solusi Efektif Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik: Systematic Literature Review. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 11(2), 12-35. https://doi.org/10.51747/jp.v11i2.1452
Amelia, R., Hanafi, R., Arnita, A., & Zulfadli, Z. (2026). Desain Aplikasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality untuk Mata Kuliah Dasar Teknik Komputer Bagi Mahasiswa Vokasi. Technologica, 5(1), 17-26. https://doi.org/10.55043/technologica.v5i1.440.
Arpin, R. M., Ariyanto, F., Fitriani, F., Mustakim, R., Mukarramah, S. K., & Dongka, R. H. (2025). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang di SMP Negeri 34 Selayar. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi). https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v6i2.1644.
Azizah, I. N., Arisanty, D., & Rini, S. (2026). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Journal of Instructional Technology, 7(1), 72-79. https://doi.org/10.20527/j-instech.v7i1.15670.
Budiman, A. A., Rusdi, M. I., & Taufiq, T. (2024). Pengembangan Augmented Reality Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Bangun Ruang Bagi Siswa SDN 55 Olang. Jurnal Literasi Digital, 4(3), 154–166. https://doi.org/10.54065/jld.4.3.2024.569
Garzón, J., Pavón, J., & Baldiris, S. (2022). Systematic review and meta-analysis of augmented reality in educational settings. Educational Research Review, 36, 100434. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2022.100434.
Gautama, Y., Dewi, I. P., Wahyuni, T. S., & Fikri, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality (AR) pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(03), 2164-2173. https://doi.org/10.21009/jtpi.112.03.
Ibáñez, M. B., & Delgado-Kloos, C. (2021). Augmented reality for STEM learning: A systematic review. Computers & Education, 123, 109–123. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104185.
Ismayanti, I., Ekawati, S., & Kasma, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pengenalan Komponen Dasar Elektronika Berbasis Android Menggunakan Augmented Reality pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Palopo. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 121–133. https://doi.org/10.54065/jld.5.2.2025.655
Jumarniati, J., Hardiana, H., & Akramunnisa, A. (2024). Urgensi Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Literasi Digital, 4(2), 79–88. https://doi.org/10.54065/jld.4.2.2024.437
Khairunnisa, S., & Aziz, T. A. (2021). Studi literatur: digitalisasi dunia pendidikan dengan menggunakan teknologi augmented reality pada pembelajaran matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 3(2), 53-62.. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v3i2.20106.
Mustakim, R., Fitriani, F., & Mawardi, C. (2025). Workshop Desain Grafis Menggunakan Aplikasi Canva: Teknik dan Praktik Mendesain Konten Visual. Madaniya. https://doi.org/10.53696/27214834.1099.
OECD. (2023). Education at a glance 2023: OECD indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/eag-2023-en.
Trisnani, N., Bander, S. E., Susanti, S., Nasar, A., Supartin, S., Dhari, P. W., ... & Demulawa, M. (2025). Desain Pembelajaran Inovatif untuk Pendidikan Modern. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(02).
Radianti, J., Majchrzak, T. A., Fromm, J., & Wohlgenannt, I. (2020). A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education: Design elements, lessons learned, and research agenda. Education and Information Technologies, 25, 563–584. https://doi.org/10.1007/s10639-019-10029-2.
Ramadhan, M. A., Maulana, A., Islami, A. A., Basyir, M. R., & Sutrisno, V. L. P. (2022). Metode demonstrasi pada pembelajaran jarak jauh mata pelajaran gambar teknik di Sekolah Menengah Kejuruan. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 8(2), 224-233. https://doi.org/10.22219/jinop.v8i2.17624.
Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Kencana.
Sanuaka, A. A., Ariawan, K. U., & Sutaya, W. (2017). Pengembangan media pembelajaran electronic book (E-Book) interaktif multimedia dalam mata pelajaran teknik animasi 3D dan teknik animasi 2D di jurusan multimedia SMK negeri 3 singaraja. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(1), 9-20. https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i1.20226.
Suryana, S., & Nurhijrah, N. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Augmented Reality Dalam Meningkatkan Keterampilan Teknis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 4(2), 334-337. https://doi.org/10.59562/progresif.v4i2.10402.
Suryaningsih, E. I., Nafillah, K., & Aprillina, A. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Kimia Maritim Sesuai Standar Imo Model Course 7.04. Jurnal Sains Dan Teknologi MaritiM, 26(1), 157-168. https://doi.org/10.33556/jstm.v26i1.458
Taukhid, A., Astuti, R., & Purnamasari, A. I. (2023). Implementasi Augmented Reality Sebagai Media Belajar Alat-Alat Otomotif. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(1), 239-249. https://doi.org/10.36040/jati.v7i1.6282.
Putra, A. P., Hidayatulloh, R., Fauzan, H. A., & Fami, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran berbasis ar terhadap kepercayaan diri dan motivasi belajar mahasiswa. Judikatif: Jurnal Desain Komunikasi Kreatif, 5(2), 115-118. https://doi.org/10.35134/judikatif.v5i2.151.
Pitriyana, S., & Razali, M. (2024). Analisis penerapan media digital interaktif dalam pembelajaran Matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep kalkulus pada mahasiswa. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 4(4), 79-85.. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v4i4.575
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Risda Mustakim, Tenri Ampareng, Nur Azizah Jaya, Nabila Febriyanti, Risal Mantofani Arpin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
