Pendampingan Aplikasi Quizalize untuk Meningkatkan Pemahaman Pembuatan Penilaian Pembelajaran Bagi Guru-Guru MGMP IPA Kota Palopo

Rosmalah Yanti; Ulfah Zakiyah Hamdani

doi:10.54065/ipmas.4.1.2024.485

Authors

Rosmalah Yanti Universitas Cokroaminoto Palopo
Ulfah Zakiyah Hamdani Universitas Cokroaminoto Palopo

DOI:

https://doi.org/10.54065/ipmas.4.1.2024.485

Keywords:

Pendampingan, Aplikasi Quizalize, Penilaian Pembelajaran, MGMP IPA

Abstract

Berdasarkan hasil angket yang diisi oleh guru MGMP IPA Kota Palopo diperoleh 44,44% menyatakan cukup terampil dalam menggunakan teknologi dalam penyusunan bahan ajar IPA, salah satunya penilaian. Oleh karena itu, tim KKN berupaya untuk mengatasi permasalahan tersebut melalui kegiatan pelatihan pembuatan asesmen pembelajaran IPA berbasis teknologi dengan menggunakan aplikasi Quizalize. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru MGMP IPA dalam membuat penilaian pembelajaran IPA berbasis teknologi. Pelatihan akan dilaksanakan dalam 3 sesi secara hybrid, terdiri dari 1 sesi melalui Zoom dan 2 sesi tatap muka. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini terdiri dari 4 sesi tahapan yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Berdasarkan angket evaluasi dapat disimpulkan bahwa peserta memahami dan dapat membuat media pembelajaran dengan mencapai skor 75,08% dan mendapat respon positif.

References

Baitinniza, B., Layali, S., Apriliani, M., Hafazah, N., Putri, H. D., & Delasita, R. (2024). Penerapan adaptasi teknologi bagi guru sd negeri 4 labuan tereng untuk menunjang proses pembelajaran. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 152-164. https://doi.org/10.29303/rengganis.v4i1.410

Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105-2118. https://doi.org/10.53625/joel.v1i12.3015

Boon, Q. W., & Ibrahim, W. Z. W. (2021). Integrated google classroom in implementing food and beverage service (f&b) e-learning: Readiness and effectiveness.

España-Delgado, J. A. (2023). Kahoot, quizizz, and quizalize in the english class and their impact on motivation. HOW, 30(1), 65-84. https://doi.org/10.19183/how.30.1.641

Fadhilawati, D., & Sari, R. (2018). Embedding various digital technologies in english teaching and learning to improve students’ vocabulary and writing. An International Peer-Reviewed Open Access Journal (AIRPROAJ), 5(2), 170-184.

Hafizha, F. Z., Febriani, K., Oktaviani, P. S. R., Iskandar, S., Gustavisiana, T. S., & Rosyani, W. A. (2023). Penggunaan quizalize sebagai media pembelajaran digital berbasis game dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online), 4(2), 31-36.. https://doi.org/10.36312/jcm.v4i2.1406

Haris, M., Muslihatun, M., Fajri, M., & Jamaluddin, J. (2023). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Quizizz Di Mts Nw 2 Kembang Kerang Sebagai Upaya Menyongsong Kurikulum Merdeka. Empowerment: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 3(1), 57-64.

Junior, J. B. B. (2020). Assessment for learning with mobile apps: exploring the potential of quizizz in the educational context. International Journal of Development Research, 10(01), 33366-33371.

Kustian, N., Julaeha, S., & Parulian, D. (2021). Pelatihan media e-learning berbasis web pada guru sdn jatimekar i bekasi. Aptekmas Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 4(1). https://doi.org/10.36257/apts.v4i1.3175

Kusuma, Y. A. (2020). Efektivitas penggunaan aplikasi quizizz dalam pembelajaran daring (daring) fisika pada materi usaha dan energi kelas x mipa di sma masehi kudus tahun pelajaran 2019/2020. Sanata Dharma University.Am, 8(1), 31– 43.

Miller, M. (2016). Game show classroom: comparing kahoot!, quizizz, quizlet live and Quazalize. Dict That Textbook, 1–8.

Nurjannah, N., Nurfadhilah, N., Nurfiana, N., & Danial, D. (2023). Pelatihan pemanfaatan aplikasi quizalize dalam pembelajaran siswa di man 2 sinjai. Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 48-54. https://doi.org/10.56921/cpkm.v2i1.62

Onasanya, T. O., Otemuyiwa, B. I., & Onasanya, S. A. (2020). Perception of undergraduates on the utilization of quizalize app for formative assessment in online educational programme in the university of ilorin. West African Journal of Open and Flexible Learning, 9(1), 137-158.

Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan asesmen pembelajaran abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4334-4339. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548

Sukarni, S., Sudar, S., & Rokhayati, T. (2023). Workshop Merancang Pembelajaran dan Asesmen dalam Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Guru SMK Kabupaten Wonosobo. Abdibaraya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(02), 82-88. https://doi.org/10.53863/abdibaraya.v2i02.1024

Silfani, N. (2024). Analisis Kebutuhan Website Sebagai Media Pembelajaran Membaca Dan Menulis Pada Fase A Di SDN Laladon 02 Bogor. EDUKHA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 35-42. https://doi.org/10.32832/edukha.v5i1.17089

Subandi, G., Eryanti, R. W., & Hudha, A. M. (2023). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Masyarakat di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 9478-9488. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7682

Syaifulloh, M. (2020). Pengembangan alat evaluasi menggunakan aplikasi quizizz pada pembelajaran ips terpadu kelas vii di mts negeri 7 malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Tohiroh, T. (2022). Pengembangan platform quizalize terintegrasi google classroom sebagai media pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Logat, 9(2), 2685–2993.

Wulandari, B. L., & Hartono, M. (2021). The effectiveness of using quizizz and quizalize media on mathematics learning outcomes of grade iv students. in 2021. International Conference on Education and Technology (ICET).