Analisis Kualitas Butir Soal Penilaian Tengah Semester Berbasis HOTS Menggunakan Program Anates pada Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54065/jld.5.3.2025.914Keywords:
Analisis, Kualitas Butir Soal, HOTS, Program Anates, Pembelajaran PKn, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa dalam PTS khususnya mata pelajaran PKn. Padahal, hasil PTS tersebut merupakan gambaran dari proses pembelajaran yang telah ditempuh. Maka, perlu dilakukan pengujian untuk menggambarkan kualitas soal yang dipakai pada PTS. Penelitian ini bertujuan melakukan analisa kualitas butir meliputi validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan efektivitas pengecoh pada butir soal Penilaian Tengah Semester mata pelajaran PKn di SDN Cipocok Jaya 4. Selain itu penulis juga melakukan analisa apakah butir soal tersebut berorientasi HOTS atau tidak. Metode yang digunakan adalah metode kombinasi (mixed method). Teknik pengumpulan data pada data kuantitatif dan data kualitatif adalah teknik pengumpulan data dokumentasi. Data yang dikumpulkan berupa lembar jawaban siswa, soal yang diujikan dan kunci jawaban. Analisis data kuantitatif menggunakan Anates untuk menguji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh pada soal. Lalu data kualitatif untuk telaah HOTS dianalisis dengan reduksi, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini diperoleh dalam 25 butir soal PTS Mata Pelajaran PKn, hanya terdapat 7 soal yang berorientasi HOTS. Lalu dari segi validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan efektivitas pengecoh terdapat 10 butir soal yang berkualitas sangat baik, sebanyak 9 butir soal berkualitas baik, 4 butir soal termasuk dalam soal yang memiliki kualitas sedang, soal yang berkualitas tidak baik berjumlah 2 butir soal, dan tidak terdapat butir soal yang memiliki kualitas sangat tidak baik. Simpulan analisis ini yakni soal PTS dengan kualitas sangat baik dapat disimpan di bank soal, sedangkan soal dengan kualitas baik dan sedang perlu dilakukan revisi.
Downloads
References
Ahsan, N. H., & Hartoyo, A. (2023). Strategi Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 8(2), 137–147.
Alifah, F., Septianingsih, R., Rohmah, A. T. N., Arif, A., & Hakim, L. (2025). Analisis Butir Soal Melalui Aplikasi Anates Oleh Siswa Smk. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(2), 235–242.
Arwinda, P., & Prasetyo, S. (2024). Analisis Akurasi Soal Pilihan Ganda Materi Rangka Manusia pada Ulangan Harian Siswa di Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3), 806-821. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i3-14
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Mixed Methods Procedures. In Research Defign: Qualitative, Quantitative, and Mixed M ethods Approaches.
Dia, E. E., & Syah, A. S. (2022, September). Tingkat Kesukaran Soal Penilaian Tengah Semester Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Madrasah. In Prosiding Conference on Research and Community Services (Vol. 4, No. 1, pp. 14-23).
Dianova, F. R., & Anwar, N. (2024). Analisis Butir Uji Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Pembeda Soal Sumatif Bahasa Arab SD Islam. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(3), 13-13. https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i3.2863
Fatayah, F., Yuliana, I. F., & Muf’idah, L. (2022). Analisis Validitas Dan Reliabilitas Dalam Mendukung Ketuntasan Belajar Model STEM. Jurnal Buana Pendidikan, 18(1), 49-60.
Handayani, F., & Syukur, M. (2021). Implementasi pembelajaran higher order thinking skill (hots) di ma negeri 1 watansoppeng. Pinisi Journal of Sociology Education Review, 1(2), 127-135.
Hariani, F., Tahir, M., & Oktaviyanti, I. (2023). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Muatan IPS Kelas V di SDN 12 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 119-124. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1096
Intan, F. M., Kuntarto, E., & Alirmansyah, A. (2020). Kemampuan Siswa dalam Mengerjakan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada Pembelajaran Matematika di Kelas V Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 5(1), 6-10. https://doi.org/10.26737/jpdi.v5i1.1666
Jatmoko, D., Basuki, B., Pambudi, A., Setiyono, K. A., & Nugroho, B. (2025). Analisis Butir Soal Teknik Dasar Otomotif Berbasis Diagnostik Kognitif dengan Anates Versi 4.02. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1), 461-471. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4812
Khoerunnisa, S. F. Z., Chotimah, K. A., Dewi, L. P., Aliandra, A. L., & Putri, H. E. (2025). Pemanfaatan ANATES untuk Menganalisis Validitas dan Reliabilitas Butir Soal Uraian IPAS Materi Perkembangbiakan Tumbuhan. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 232-242. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6688
Kurniawan, A., Febrianti, A. N., Hardianti, T., Ichsan, Desy, Risan, R., Sari, D. M. M., Sitopu, J. W., Dewi, R. S., Sianipar, D., Fitriyah, L. A., Zulkarnain, Jalal, N. M., Hasriani, & Hasyim, F. (2022). Evaluasi Pembelajaran. In Global Eksekutif Teknologi. Global Eksekutif Teknologi.
Latifah, A., Husaini, F., & Nisa, A. K. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Hots. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(2), 4486-4496. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1057
Muluki, A. (2020). Analisis kualitas butir tes semester ganjil mata pelajaran IPA Kelas IV MI Radhiatul Adawiyah. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 86-96. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23335
Mania, S., & Rasyid, M. N. A. (2023). Analisis kualitas butir soal ujian akhir semester mata pelajaran akidah akhlak kelas V MI Radhiatul Adawiyah Makassar. Inspiratif Pendidikan, 12(1), 224-240. https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.32040
Putri, C. M., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Mengasah Kecerdasan Anak dengan Soal HOTS: Strategi Efektif untuk Pembelajaran di SD. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(2), 287-296. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1581
Rizky, A., Amsul, A. M. Z., Rohmiati, C., Nuraini, F., Fitratama, F. Y., & Fitrianawati, M. (2019). Penerapan Aplikasi Anates Dengan Bentuk Soal Pilihan Ganda di SD Muhammadiyah Gendeng. Jurnal Elementary, 2(1), 43. https://doi.org/10.31764/elementary.v1i2.549
Santosa, S., & Badawi, J. A. (2022). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(2), 1678-1686. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2206
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryadi, A. (2020). Evaluasi Pembelajaran. CV Jejak.
Vitalocca, D., & Mardiana, A. N. (2019). Pelatihan analisis butir tes dengan Program ITEMAN pada guru-guru SMK di Kabupaten Sidrap. In Prosiding Seminar Nasional.(pp. 120–123). Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Yazid, S. T. M., & Lisnawati, S. (2022). Pengaruh Evaluasi Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pai Di Sman 5 Bogor. Inspiratif Pendidikan, 11(2), 530-543. https://doi.org/10.24252/ip.v11i2.36016
Zebua, N. (2024). Studi literatur: peranan higher order thinking skills dalam proses pembelajaran. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 92-100. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i2.110
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alvin Ilham Adestya, Encep Supriatna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
