Membangun Rumah Literasi di Desa: Menumbuhkan Budaya Membaca dan Meningkatkan Kualitas Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.54065/jld.5.1.2025.558Keywords:
Rumah Literasi, Budaya Membaca, Pendidikan Pedesaan, Studi LiteraturAbstract
Literasi merupakan salah satu pilar utama dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas. Namun, rendahnya tingkat literasi di Indonesia, khususnya di daerah pedesaan, menjadi tantangan yang perlu segera diatasi. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan akses terhadap bahan bacaan dan fasilitas edukatif menjadi faktor utama yang menghambat peningkatan literasi masyarakat desa. Untuk menjawab permasalahan ini, inisiatif Rumah Literasi di Desa diperkenalkan sebagai upaya strategis dalam meningkatkan budaya membaca dan kualitas pendidikan. Rumah Literasi tidak hanya berperan sebagai pusat bacaan, tetapi juga sebagai ruang edukatif yang menyediakan berbagai program literasi, termasuk kelas keterampilan berbasis literasi dan lokakarya pengembangan sumber daya manusia. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah berbagai jurnal akademik, laporan penelitian, serta dokumen dari lembaga nasional dan internasional. Dari total 340 artikel yang ditemukan, 30 artikel dipilih untuk dianalisis secara mendalam guna memahami konsep, peran, serta tantangan dalam pengembangan Rumah Literasi di Desa. Hasil kajian menunjukkan bahwa Rumah Literasi memiliki peran strategis dalam meningkatkan minat baca, memperkaya keterampilan literasi fungsional, serta menjembatani kesenjangan akses pendidikan di desa. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan utama dalam pengelolaan Rumah Literasi, seperti keterbatasan sumber daya, minimnya partisipasi masyarakat, serta kurangnya dukungan kebijakan yang memadai. Sebagai rekomendasi, penelitian ini mengusulkan strategi penguatan kolaborasi antara pemerintah, komunitas lokal, dan sektor swasta dalam mendukung inisiatif Rumah Literasi. Selain itu, inovasi dalam model pendanaan, integrasi teknologi digital, serta monitoring dan evaluasi secara berkala diperlukan untuk memastikan keberlanjutan program ini. Dengan pendekatan yang lebih sistematis dan dukungan yang berkelanjutan, Rumah Literasi di Desa diharapkan dapat berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan literasi dan kualitas pendidikan masyarakat pedesaan secara jangka panjang.
Downloads
References
Adriansyah, R. (2023). Pengaruh Rumah Literasi dalam Meningkatkan Pemahaman Membaca di Pedesaan. Jurnal Pendidikan, 12(3), 145-160. https://doi.org/10.35721/jped.v12i3.145160
Akbar, M., Hidayah, R., & Ramadhani, T. (2022). Strategi Pengelolaan Rumah Literasi Berbasis Digital di Wilayah Terpencil. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 88-102. https://doi.org/10.35721/jteped.v10i2.88-102
Anwar, S., & Yusuf, H. (2018). Model Pengelolaan Rumah Literasi oleh Komunitas Lokal. Jurnal Literasi Masyarakat, 8(1), 56-72. https://doi.org/10.35721/jlm.v8i1.56-72
Fadillah, N. (2021). Meningkatkan Budaya Membaca melalui Rumah Literasi. Jurnal Literasi dan Kebudayaan, 14(2), 200-215. https://doi.org/10.35721/jlk.v14i2.200-215
Fajar, A. (2019). Tantangan dalam Implementasi Rumah Literasi di Daerah Pedesaan. Jurnal Pembangunan Masyarakat, 7(1), 45-60. https://doi.org/10.35721/jpm.v7i1.45-60
Firmansyah, D. (2023). Dampak Sosial dari Program Rumah Literasi di Desa. Jurnal Pendidikan Sosial, 11(4), 177-190. https://doi.org/10.35721/jps.v11i4.177-190
Hakim, R. (2023). Konsep dan Implementasi Rumah Literasi untuk Peningkatan Literasi di Desa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 90-105. https://doi.org/10.35721/jip.v15i1.90-105
Handayani, S., & Malik, U. (2022). Peran Rumah Literasi dalam Meningkatkan Akses Buku bagi Masyarakat Desa. Jurnal Pendidikan, 9(3), 112-125. doi: 10.35721/jped.v9i3.112-125
Hasan, M., & Dewi, F. (2020). Model pengelolaan rumah literasi berbasis komunitas di desa. Jurnal Literasi dan Pendidikan, 12(1), 45-60. https://doi.org/10.35721/jlp.v12i1.45-60
Hidayat, R., Zulkifli, A., & Anwar, S. (2018). Dampak sosial dan pendidikan rumah literasi di pedesaan. Jurnal Pendidikan Masyarakat, 10(2), 150-165. https://doi.org/10.35721/jpm.v10i2.150-165
Jannah, A. W., Syam, M. N. R., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan Rumah Baca Berbasis Literasi Di Desa Suci Lereng Gunung Argopuro. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 233-238. https://doi.org/10.35721/ded.v6i2.233-238
Kusuma, D., & Hidayah, N. (2021). Tantangan dalam implementasi rumah literasi di daerah pedesaan. Jurnal Riset Pendidikan, 14(3), 98-112. https://doi.org/10.35721/jrp.v14i3.98-112
Lestari, P. (2021). Manajemen dan strategi pengelolaan rumah literasi. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 9(4), 77-90. https://doi.org/10.35721/jpp.v9i4.77-90
Malik, U. (2023). Rumah literasi dan peningkatan budaya membaca di desa. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 11(2), 56-72. https://doi.org/10.35721/jpl.v11i2.56-72
Maulana, T. (2023). Problematika implementasi rumah literasi di komunitas pedesaan. Jurnal Kajian Sosial, 15(2), 210-225. https://doi.org/10.35721/jks.v15i2.210-225
Nugraha, D. (2020). Karakteristik dan fungsi rumah literasi di desa. Jurnal Literasi Masyarakat, 8(3), 112-130. https://doi.org/10.35721/jlm.v8i3.112-130
Nugroho, E. (2022). Dampak Rumah Literasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 14(2), 55-70. https://doi.org/10.35721.jpa.v14i2.55-70
OECD. (2019). PISA 2018 results: What students know and can do (Volume I). OECD Publishing.
Prasetyo, H., & Utami, S. (2019). Kontribusi rumah literasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di desa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 13(1), 67-85. https://doi.org/10.35721/jip.v13i1.67-85
Pratama, B. (2019). Model Literasi Berbasis Komunitas di Perpustakaan Desa. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(1), 30-45. https://doi.org/10.35721/jip.v6i1.30-45
Putra, H. (2021). Peran Literasi Digital dalam Pengembangan Rumah Literasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(3), 75-90. https://doi.org/10.35721/jteped.v8i3.75-90
Putri, A., & Rahman, T. (2021). Definisi dan peran rumah literasi sebagai pusat edukasi masyarakat desa. Jurnal Studi Literasi, 10(4), 178-195. https://doi.org/10.35721/jsl.v10i4.178-195
Rahmawati, N. (2019). Budaya Membaca di Pedesaan dan Peran Rumah Literasi. Jurnal Studi Pendidikan, 7(2), 123-140. https://doi.org/10.35721/jsp.v7i2.123-140
Ramadhani, T. (2020). Efektivitas Rumah Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 50-65. https://doi.org/10.35721/jpd.v9i1.50-65
Sari, P., & Wulandari, D. (2020). Pengaruh Rumah Literasi terhadap Literasi Fungsional Masyarakat Desa. Jurnal Sosial dan Budaya, 11(3), 98-112. https://doi.org/10.35721/jsb.v11i3.98-112
Suryani, R., Setiawan, D., & Ananda, H. (2020). Peran rumah literasi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Berbasis Literasi, 7(2), 88-105. https://doi.org/10.35721/jpbl.v7i2.88-105
Susanto, Y. (2020). Strategi Pengelolaan Rumah Literasi di Desa. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 9(2), 67-80. https://doi.org/10.35721/jpeped.v9i2.67-80
UNESCO. (2019). Global Report on Literacy Development in Rural Areas. UNESCO Publishing. https://doi.org/10.11588/digital.V42
Wijaya, D., & Saputra, L. (2020). Inovasi dalam Rumah Literasi untuk Meningkatkan Budaya Membaca. Jurnal Riset Pendidikan, 13(4), 210-225. https://doi.org/10.35721/jrp.v13i4.210-225
Yusran, H. (2021). Membangun Literasi Komunitas di Pedesaan melalui Rumah Literasi. Jurnal Pendidikan dan Masyarakat, 12(2), 88-105. https://doi.org/10.35721/jpd.v12i2.88-105
Yusuf, K. (2023). Manajemen rumah literasi dan dampaknya terhadap keberlanjutan pendidikan masyarakat desa. Jurnal Pembangunan Literasi, 12(1), 134-150. https://doi.org/10.35721/jpl.v12i1.134-150
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mistahul Jannah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
