Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Kuliah Pneumatik hidrolik
DOI:
https://doi.org/10.54065/jld.4.1.2024.440Keywords:
Multimedia Pembelajaran, Interaktif, Pneumatik Hidrolik, Model 4-DAbstract
Media pembelajaran merupakan komponen pembelajaran yang penting. Oleh karena itu, guru harus mampu mengembangkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa. Salah satu media pembelajaran yang mendukung tujuan tersebut adalah multimedia interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif yang valid, praktis, dan efektif pada mata kuliah pneumatik hidrolik, serta menguji perangkat lunak berupa program multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah pneumatik hidroulik berbentuk CD (Compact Disk). Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Pengumpulan data menggunakan teknik angket yang diisi oleh pakar media pembelajaran dan dosen jurusan teknik mesin mata kuliah pneumatik hidrolik dan mahasiswa jurusan teknik mesin. Hasil penelitian ini adalah terciptanya produk program pembelajaran multimedia interaktif yang dikemas dalam bentuk perangkat lunak dengan media penyimpanan berupa Compact Disk (CD) dengan tambahan fasilitas autorun dan juga file installer sesuai dengan desain yang direncanakan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persepsi tentang multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah pneumatik hidrolik oleh pakar media pembelajaran, dosen dan mahasiswa, menurut pakar media pembelajaran dari segi kualitas teknis adalah 86,67% dengan kriteria sangat baik, dari segi tampilan 82,33% dengan kriteria sangat baik. Menurut dosen dari segi pendidikan 93,33% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan menurut mahasiswa 85,1% dengan kriteria sangat baik. Multimedia Pembelajaran Interaktif mata kuliah Pneumatik Hidrolik ini layak dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran tambahan dengan tujuan mahasiswa akan lebih memahami materi dengan belajar sendiri dengan asumsi bahwa mahasiswa mempunyai komputer atau laptop.
Downloads
References
Abbas, B., Halimah, A., Nursalam, N., & Mattoliang, L. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 97-110. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13380
Ahmad, A. I., & Wrahatnolo, T. (2024). Implementasi Pembelajaran Instalasi Motor Listrik Melalui Model Problem Based Learning Menggunakan Simulasi Festo Fluidsim di SMK. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(2), 1104-1112. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6429
Andrizal, A., & Arif, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Sistem E-Learning Universitas Negeri Padang. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 17(2), 1-10.
Arda, A., Saehana, S., & Darsikin, D. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis komputer untuk siswa SMP Kelas VIII. Mitra Sains, 3(1), 69-77. https://doi.org/10.22487/mitrasains.v3i1.66
Bima Oktafyan Putra Gani, Nurcholish Arifin Handoyono and Sigit Purnomo (2022) ‘Pengembangan Media Pembelajaraan Festo Fluidsim Pada Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif’, Steam Engineering, 3(2), pp. 97–104. Available at: https://doi.org/10.37304/jptm.v3i2.4168.
Budijono, A., & Kurniawan, W. (2018, July). Implementation of Pneumatic Module Based on Interactive Computer Learning. In International Conference on Indonesian Technical Vocational Education and Association (APTEKINDO 2018) (pp. 95-98). Atlantis Press.
Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2
Damayanti, P., & Qohar, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Powerpoint pada Materi Kerucut. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 119-124. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.16814
Dewanto, A., & Irmawati, D. (2013). Pembelajaran sistem hidrolik dan pneumatik dengan menggunakan automation studio. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(3). http://dx.doi.org/10.21831/jptk.v21i3.3254
Fauziah, I., Sutrisno, & Suwarni. (2016). Pengembangan E-Modul Berbasis Adobe Flash CS6 pada Mata Pelajaran Penataan Barang Dagang. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen, Vol. 2, No. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpbm/article/view/1703
Geni, K. H. Y. W., Sudarma, I. K., & Mahadewi, L. P. P. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berpendekatan CTL pada pembelajaran tematik siswa kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 1-16. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28919
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40
Gustian, A., & Eliza, F. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektromagnetik Siswa dengan Media Pembelajaran Berbasis Festo Fluidsim. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 5(2), 75-81. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.106630
Hanuji, W., & Abbas, W. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Pada Mata Pelajaran Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 3(8), 591-596. https://doi.org/10.21831/teknik%20mesin.v3i8.3340
Husain, R., Harefa, A. O., Cakranegara, P. A. & Nugraha, M. S. (2022). The Effect of Teacher Professional Competence and Learning Facilities on Student Achievement. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14 (2), 2489-2498
Istiqlal, M. (2017). Pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika. JIPMat, 2(1). https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i1.1480
Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12-19. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24981
Kurnia, L. D., Octaria, D., & Nopriyanti, T. D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan PowerPoint pada Materi Relasi dan Fungsi di Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 7(1), 84–92. https://doi.org/10.33369/jpmr.v7i1.18968
Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84-96. http://dx.doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10114
Mustika, M., Sugara, E. P. A., & Pratiwi, M. (2017). Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan metode multimedia Development Life Cycle. Jurnal Online Informatika, 2(2), 121-126. https://doi.org/10.15575/join.v2i2.139
Muthoharoh, V., & Sakti, N. C. (2021). Media pembelajaran interaktif menggunakan adobe flash CS6 untuk pembelajaran IPS siswa sekolah menengah atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 364-375. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.315
Muyaroah, S., & Fajartia, M. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis Android dengan menggunakan aplikasi Adobe Flash CS 6 pada mata pelajaran biologi. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(2), 22-26. https://doi.org/10.15294/ijcet.v6i2.19336
Novita, R., & Harahap, S. Z. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran sistem komputer di SMK. Informatika, 8(1), 36-44.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8-18. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Pramastiko, D. A., & Salam, H. (2021). Design and Build Learning media for pneumatic and hydraulic animation based on android. Journal of Mechanical Engineering Education (Jurnal Pendidikan Teknik Mesin), 8(1), 21-30. https://doi.org/10.17509/jmee.v8i1.33801
Pratomo, A., & Irawan, A. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan metode Hannafin dan Peck. POSITIF: Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi, 1(1).
Pravitasari, S. G., & Yulianto, M. L. (2018). Penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran bahasa inggris (studi kasus di sdn 3 tarubasan klaten). Profesi Pendidikan Dasar, 4(1), 42-53. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.3825
Ratlalan, R. M., & Valentine, O. (2023). Festo Fluidsim Software as an Innovation Learning Media Simulation of Pneumatic System Circuits. Butta Toa: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 27-33.
RUBIANTICA, R., SUTOMO, M., & SUHARDI, A. A. (2021). Media pembelajaran interaktif lectora inspire sebagai inovasi pembelajaran. PESAT, 7(4), 97-104.
Saputra, W., & Purnama, B. E. (2015). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mata kuliah organisasi komputer. Speed-Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi, 4(2). http://dx.doi.org/10.3112/speed.v4i2.865
Seruni, R., Munawaoh, S., Kurniadewi, F., & Nurjayadi, M. (2019). Pengembangan Modul Elektronik (E- Module) Biokimia Pada Materi Metabolisme Lipid Menggunakan Flip Pdf Professional. Jurnal Tadris Kimiya, 4(1), 48–56. https://doi.org/10.15575/jtk.v4i1.4672
Wulandari, A. W., Hakim, L., & Sulistyowati, R. (2022). Pengaruh multimedia interaktif berbasis google sites pada materi usaha dan energi untuk peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(2), 83-88. https://doi.org/10.31851/luminous.v3i2.8860
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siti Khaeratul Mukarramah, Hajrah Hajrah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
