Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Media Pembelajaran Pias-Pias Kata

Ris Ciptaningrum

doi:10.54065/jld.2.3.2022.186

Authors

Ris Ciptaningrum SDN Rejosari Kabupaten Madiun

DOI:

https://doi.org/10.54065/jld.2.3.2022.186

Keywords:

Media Pembelajaran, Pias-Pias Kata, Membaca Nyaring, Keterampilan Membaca

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring melalui penggunaan media pembelajaran pias-pias kata pada Kelas 1 SD Negeri Rejosari. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus langkah-langkah dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa saat proses pembelajaran berlangsung tercipta pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered) hal ini terlihat dari ketertarikan siswa pada kondisi awal 35,00 % menjadi 60,00% pada siklus I meningkat 25,00% dan menjadi 75,00% pada siklus II meningkat 15,00%. Pada indikator partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran dari siklus I 65,65% menjadi 91,30 % pada siklus II meningkat 25,65%, dari pengamatan performance siswa dalam membaca nyaring pada siklus I 60,00% menjadi 90,00% pada siklus II meningkat 30,00% dan dari hasil kuisioner siswa 72,50% pada siklus I menjadi 92,50% pada siklus II meningkat 20,00%. Kemampuan guru dalam menerapkan penggunaan media pias-pias kata pada kondisi awal mencapai 1,9 dalam kriteria cukup baik menjadi 3,24 dalam kriteria sangat baik pada siklus I meningkat 1,34 poin dan menjadi 3,9 dalam kriteria sangat baik pada siklus II meningkat 0,66 poin. Hasil belajar siswa pada tes akhir presentasi siswa tuntas belajar pada kondisi awal 35,00% menjadi 60,00% pada siklus I meningkat 25,00% dan menjadi 95,00% dan pada siklus II meningkat 35,00%, nilai rata-rata kelas dari kondisi awal 57,50 menjadi 70,00 pada siklus I meningkat 12,50 poin dan menjadi 81,75 pada siklus II meningkat 11,75 poin. Temuan dalam penelitian ini adalah guru dan Kepala sekolah SDN Rejosari Kecamatan Sawahan Kabupaten Madiun mensupport dan mendukung peserta sangat antusias membantu dan mengamati pelaksanaan di setiap siklus agar menambah pengalaman namun dari temuan masih terdapat 1 dari 7 siswa yang kurang tertarik dengan penerapan penggunaan media pada mata pelajaran Bahasa Indonesia hal ini mengakibatkan anak tersebut juga kurang aktif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas:(PTK). Deepublish.

Anufia, B., & Alhamid, T. (2019). Instrumen Pengumpulan Data.

Badriyah, N. (2009). Peningkatan keterampilan membaca nyaring melalui media pias-pias kata pada siswa kelas I SD Negeri Keden I Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2009/2010.

Darwati, S. (2022). Menulis Permulaan dengan Pias-pias Kata. Penerbit NEM.

Jadmiko, R. S. (2016). Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Media Pias-Pias Kata Pada Siswa Kelas I Sd Negeri Purworejo I Ngunut Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 2(01).

Putri, L. M. K. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring melalui Media Pias-Pias Kata Pada Siswa Kelas I SDN 1 Mojorejo Ponorogo. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(01), 81-95.

Nurmadiah, N. (2016). Media pendidikan. Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban, 5(1).

Rengan, R. (2022). Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring dengan Media Pias-Pias Kata pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Rikut Jawu Kecamatan Dusun Selatan Kabupaten Barito Selatan. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 147-159.

Sagala, D. V. B. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Memahami Bacaan Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sd Rk Fr. Xaverius Pasar Iii Namorambe Tahun Ajaran 2020/2021 (Doctoral dissertation, Universitas Quality).

Suprapti, S. (2018). Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Media Pias-Pias Kata Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Surya Buana Pendidikan, 1(1), 36-42.

Suwarsih, S. (2022). Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Media Pias-Pias Kata Pada Siswa Kelas I Sd Negeri 13/I Muara Bulian Kecamatan Muara Bulian. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 3232-3240.

Tindani, N. K. (2021). Efektivitas Pembelajaran: Studi Pada Mentoring PAI STMIK JABAR. JIPAI: Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 66-82.

Umanahu, M., Eksan, W., & Jainudin, J. (2022). Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Metode Latihan Terbimbing pada Siswa Kelas III SD Negeri 115 Kabupaten Halmahera Selatan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(4), 270-274.

Werdiningsih, E. (2013). Pengembangan Kemampuan Berpikir Mahasiswa melalui Pembelajaran Membaca Teks Absurd. Likhitaprajna, 15(1), 53-60.

Widayati, A. (2008). Penelitian tindakan kelas. Jurnal pendidikan akuntansi indonesia, 6(1).

Zulaekah, A. (2014). Upaya Peningkatanketerampilan Membaca Melalui Penggunaan Media Pias-pias Kata Pada Siswa Kelas 1a Semester II SD Negeri Bandungrejo 1 Tahun Pelajaran 2013/2014. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 8(2).