Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Islam Kreatif Kabupaten Cianjur melalui Pelatihan Numerasi Berbasis Kearifan Lokal Cianjur dalam Mendukung Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.54065/ipmas.5.2.2025.615Keywords:
Kurikulum Merdeka, Numerasi, Kearifan Lokal Cianjur, Kompetensi GuruAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan sebagai respon terhadap kebutuhan peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran numerasi yang kontekstual dan berbasis kearifan lokal, sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka. Mitra kegiatan adalah Sekolah Dasar Islam Kreatif Kabupaten Cianjur dengan jumlah peserta sebanyak 27 guru. Permasalahan yang dihadapi meliputi rendahnya pemanfaatan sumber belajar digital, minimnya soal numerasi kontekstual yang relevan dengan budaya lokal, serta terbatasnya implementasi pembelajaran numerasi berbasis konteks di kelas. Kegiatan PKM dilaksanakan selama dua bulan (Agustus–September 2024) melalui tiga tahapan utama, yaitu pelatihan akses sumber belajar digital, lokakarya penyusunan soal numerasi berbasis kearifan lokal Cianjur, dan implementasi pembelajaran numerasi kontekstual di kelas. Metode pelaksanaan dirancang secara partisipatif dan berorientasi pada praktik langsung agar sesuai dengan kebutuhan nyata guru. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam mengakses sumber belajar daring, menyusun soal berbasis konteks lokal, dan menerapkannya dalam pembelajaran. Dampaknya terlihat dari meningkatnya partisipasi siswa, relevansi materi ajar, serta kepercayaan diri guru dalam berinovasi. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara kontekstual dan berkelanjutan di tingkat sekolah dasar.
References
Akramunnisa, A., Supriadi, S., & Patmaniar, P. (2025). Pengenalan Aplikasi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di SMA 9 Luwu. Jurnal IPMAS, 5(1), 10-19. https://doi.org/10.54065/ipmas.5.1.2025.549
Caesara, E. R., Monariska, E., & Jusniani, N. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau dari Tipe Kepribadian Ekstrovert–Introvert. Intellectual Mathematics Education (IME), 1(2), 94-103. https://doi.org/10.59108/ime.v1i2.51
Jusniani, N., Dwina, A. Z., Lestari, A., Apriliani, S., & Salsiah, U. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Numerasi Siswa Smp Kelas Viii Pada Materi Himpunan. Triple S (Journals of Mathematics Education), 3(1), 16-29. https://doi.org/10.35194/ts.v3i1.3967
Jusniani, N., Monariska, E., & Hidayat, A. A. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Pemahaman Matematis pada Materi Operasi Bentuk Aljabar. Intellectual Mathematics Education (IME), 2(1), 25-44. https://doi.org/10.59108/ime.v2i1.66
Laksana, D. N. L. (2024). Pengembangan media pembelajaran literasi dan numerasi berbasis budaya lokal untuk siswa sd kelas rendah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 12-23. http://dx.doi.org/10.17977/um038v7i12024p012
Marlena, L., Wahidin, W., & Al Azizah, U. S. (2022). Pelatihan Kompetensi Literasi dan Numerasi Guru sebagai Penguatan Menghadapi Kurikulum Merdeka. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 151-155. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i3.2844
Misnawati, M., Hayati, R., Zuraini, Z., Nofriati, E., & Kartika, Y. (2023). Pelatihan Pengembangan Literasi dan Numerasi terhadap Guru MTSS Nurul Quran Kabupaten Bireuen Provinsi Aceh. RAMBIDEUN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 215-222. https://doi.org/10.51179/pkm.v6i3.2156
Novita, N., Muliani, M., & Mellyzar, M. (2022). Pelatihan Pengembangan Soal Matematika dan Sains Berbasis numerasi Pada Guru Untuk Menunjang Asesmen Nasional. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(1), 486-493. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i1.7761
Palupi, E. L. W., Ekawati, R., Kohar, A. W., Mubarkah, R. E., Kartikawati, W., & Purbaningrum, M. (2023). Peningkatan kompetensi profesional guru SD melalui pelatihan pengembangan Iceberg matematika realistik berbasis budaya lokal. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat, 4(2), 225-234. https://doi.org/10.29408/ab.v4i2.24685
Septian, A., Jusniani, N. Komala, E., Inayah, S., Monariska, E., Sugiarni, R., Setiawan, E., Soeleman, Darwati, J., Haryadi, D. R.& Sutandi, A.(2024). Penguatan Numerasi Siswa Melalui Model Permainan Rangking 1 di Kabupaten Cianjur. Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora, 3(2), 126-132. https://doi.org/10.32938/jpsh.v3i2.7901
Setiawan, E., Jusniani, N., Komala, E., & Monariska, E. (2022). Pengaruh Pembelajaran Group Investigation dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Prisma, 11(1), 140-153. DOI: https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2087
Susanti, L., Gistituati, N., Anisah, A., & Widiawati, W. (2024). Strategi Peningkatan Literasi Numerasi Berbasis Digital Bagi Guru Sd Sesuai Tuntutan Kurikulum Merdeka. Jurnal Abdi Masyarakat, 8(1), 276-296. https://doi.org/10.30737/jaim.v8i1.6148
Taufiq, T., Ma'rufi, M. R., Ilyas, M., & Alam, S. (2025). Penguatan Literasi Numerasi Berbasis Lesson Study Bagi Guru-Guru MGMP Matematika SMP Kabupaten Luwu Utara. Jurnal IPMAS, 5(1), 20-32. https://doi.org/10.54065/ipmas.5.1.2025.553
Wardhani, I. S. K. (2022). Pengembangan video pembelajaran berbasis numerasi dengan kearifan lokal untuk siswa sd. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3), 908-914. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2748
Wati, F. C., & Wiratsiwi, W. (2024). Pengembangan Soal AKM Numerasi Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Numerasi Pada Siswa Kelas V SD. ELENOR: Elementary School Journal, 2(2), 81-89. https://doi.org/10.55719/elenor.v2i2.1352
Yayuk, E., Restian, A., & Ekowati, D. W. (2023). Literasi numerasi dalam kerangka kurikulum merdeka berbasis art education. International Journal of Community Service Learning, 7(2), 228-238. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v7i2.56278
Zulham, M., Sukmawati, S., & Taufiq, T. (2024). Penguatan Literasi Numerasi Siswa SDN 15 Salolo Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal IPMAS, 4(3), 181-192. https://doi.org/10.54065/ipmas.4.3.2024.492
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nia Jusniani, Hertin Nopianti, Dwi Fitra Arreski , Tepati Hak kewajiban
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
