Analisis Kemampuan ICT Literacy Terhadap Hasil Belajar Materi Tata Surya Pada Siswa SMPN 4 Sungguminasa

Dian Pranama Putra; Hartono Bancong

doi:10.54065/jld.4.1.2024.454

Authors

Dian Pranama Putra Universitas Muhammadiyah Makassar
Hartono Bancong Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.54065/jld.4.1.2024.454

Keywords:

Analisis, Kemampuan, ICT Literacy, Hasil Belajar, Tata Surya

Abstract

Pendidikan di era digital saat ini mengharuskan siswa memiliki kemampuan literasi TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) yang kuat. Kabupaten Gowa, sebagai salah satu wilayah di Indonesia, juga dihadapkan pada tantangan ini. Oleh karena itu, penting untuk menganalisis kemampuan literasi TIK siswa SMP di Kabupaten Gowa guna menilai sejauh mana mereka menguasai keterampilan TIK. Secara keseluruhan, kemampuan literasi TIK siswa SMP dapat memberikan gambaran tentang kemampuan mereka dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari dan pembelajaran. Analisis ini akan memberikan wawasan mengenai kekuatan dan kelemahan dalam penggunaan TIK di kalangan siswa SMP di Kabupaten Gowa. Penelitian ini mengadopsi pendekatan deskriptif kuantitatif untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah IPA pada siswa di SMP Negeri 3 Sungguminasa. Populasi penelitian mencakup 60 siswa yang terdiri dari dua kelas, dengan sampel penelitian sebanyak 31 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Indikator seperti menganalisis, mengevaluasi, mendistribusikan, berpartisipasi, dan berkolaborasi memiliki kategori "tinggi". Namun, pada indikator menyeleksi dan memproduksi, kemampuan siswa dikategorikan sebagai "sedang". Hasil tersebut diperoleh setelah melihat penggunaan aplikasi mobile learning SIPEDA. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi digital siswa SMP IT Al-Hikmah melalui penggunaan aplikasi mobile learning berada pada kategori "tinggi". Hal ini menunjukkan bahwa sekolah tersebut telah berhasil menerapkan multimedia dan teknologi informasi dengan baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fatahillah, A., Monalisa, L. A., Hussen, S., & Qothrunnada, I. Analisis Peningkatan Ict Literacy? Siswa Melalui Penggunaan Game Edukasi “Math Trip” Berbasis Android Pada Materi? Kesebangunan. Edu-Mat: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 214-226.Http://Dx.Doi.Org/10.20527/Edumat.V11i2.16420

Fitri, I. And Fatisa, Y. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Materi Sistem Koloid. Journal Of Natural Science And Integration, 2(2), 60. Https://Doi.Org/10.24014/Jnsi.V2i2.7888

Jumila, J., Paristiowati, M., Zulhipri, Z., & Allanas, E. (2018). Analisis Literasi Digital (Ict) Peserta Didik Melalui Pemanfaatan Web Kahoot Dalam Pembelajaran Koloid. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(2), 36-41. Https://Doi.Org/10.21009/Jrpk.082.04

Junindra, A., Fitri, H., Putri, A. R., Nasti, B., & Erita, Y. (2021). Mendesain Pembelajaran Ips Dan Pkn Berbasis Literasi Ict (Information And Communication Technology) Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6264-6270. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i6.1827

Khaerudin, S. A., Nugraheni, D., & Sari, D. S. (2020). Pengaruh Media Berbasis Adobe Flash Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Tata Surya. Indonesian Journal Of Mathematics And Natural Science Education, 1(3), 203-214.Https://Doi.Org/10.35719/Mass.V1i3.51

Liana, M., & Alpindo, O. (2021). Pengembangan E-Worksheets Berorientasi ICT Literacy Pada Mata Kuliah Pengantar Teknologi Informasi Pendidikan Matematika Untuk Mahasiswa Tahun Pertama. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 223-237.Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i1.453

Maullidyawati, T. And Hidayah, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Melatihkan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Jurnal Ilmiah Ar-Razi, 10(1). Https://Doi.Org/10.29406/Ar-R.V10i1.3664

Millenia, S. H. And Sunarti, T. (2022). Analisis Riset Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Literasi Sains Dalam Pembelajaran Fisika. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1051-1064. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i1.2027

Nadzif, M., Irhasyuarna, Y., & Sauqina, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Ipa Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Sistem Tata Surya Smp. Jupeis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 17-27.Https://Doi.Org/10.55784/Jupeis.Vol1.Iss3.69

Nurhamidah, S. D., Sujana, A., & Karlina, D. A. (2022). Pengembangan Media Berbasis Android Pada Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1318-1329.Https://Doi.Org/10.31949/Jcp.V8i4.3190

Pembelajaran Pjbl: Analisis Penggunaan Aplikasi Mendeley Untuk Adrizal, M., Mardian, R., & Sastradika, D. (2024). Menulis Karya Ilmiah Melalui Meningkatkan Literasi ICT. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 1050-1058. Https://Doi.Org/10.55338/Jpkmn.V5i1.2835

Sianturi, S. K., & Wardoyo, P. (2022). Analisis ICT Literacy Mahasiswa Pada Pelaksanaan Perkuliahan Online Di Masa Pandemi Pada STTIKOM Insan Unggul. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4371-4379.Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V5i10.979

Wijayati, P. H., Haqqie, W. N., & Ventivani, A. (2021). Pemanfaatan Akun Youtube Berkonten Pembelajaran Bahasa Mandarin Dalam Literasi Digital Pada Era Pandemi. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(2), 121. Https://Doi.Org/10.30651/Lf.V5i2.6956

Wulanjani, A. N., Arvianti, G. F., & Yunianti, S. S. (2022). Pelatihan Literacycloud.Org Sebagai Upaya Peningkatan Literasi Digital Para Guru Sd Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 501. Https://Doi.Org/10.24198/Kumawula.V5i3.37444