Desain Eksperimental: Analisis Wacana dalam Kursus Berbasis E-Learning Menggunakan Platform Moodle

Authors

  • Vivi Rosida STKIP Andi Matappa
  • Fauziah Fauziah STKIP Andi Matappa

DOI:

https://doi.org/10.54065/jld.4.1.2024.435

Keywords:

Desain Eksperimental, Analisis Wacana, Kursus Berbasis E-Learning, Platform Moodle

Abstract

Pandemi COVID-19 telah menyebabkan institusi pendidikan di seluruh dunia memigrasikan pengajaran mereka secara online. Lembaga pendidikan harus terus mengintegrasikan proses pembelajarannya dengan teknologi. Oleh karena itu, penelitian ini bermaksud untuk menyelidiki efektivitas penggunaan platform pembelajaran sumber terbuka yang dikenal sebagai Moodle di universitas terpilih, STKIP Andi Matappa di Indonesia. Meskipun beberapa mata kuliah menggunakan Moodle, penelitian ini dipilih untuk menganalisis mahasiswa semester lima tahun ajaran 2022/2023 karena merekalah yang memelopori Moodle untuk digunakan oleh kelas lain. Dengan desain penelitian kuasi eksperimen, penelitian ini menggunakan empat jenis tes untuk menghitung hasil pre-test dan post-test essay pada kelas eksperimen dan kontrol. Dengan rata-rata akhir sebesar 65,53 untuk kelas eksperimen dan 63,25 untuk kelas kontrol, penelitian ini membuktikan bahwa Moodle secara efektif meningkatkan pembelajaran EFL mahasiswa Indonesia dibandingkan dengan pembelajaran gaya ceramah konvensional. Penelitian di masa depan diharapkan dapat memperluas atau membandingkan penelitian ini dengan penyelidikan tentang bagaimana mahasiswa EFL menggunakan e-learning selama pandemi COVID-19 dan faktor-faktor lain yang belum tercakup dalam studi empiris ini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fahmi, M. H., & Cipta, B. S. I. (2018). Pengembangan Blended Learning Berbasis Moodle (Studi Kasus Di Universitas Islam Raden Rahmat Malang). G-Tech: Jurnal Teknologi Terapan, 2(1), 106-113. https://doi.org/10.33379/gtech.v2i1.328

Harahap, S. H. (2015). Pemanfaatan e-learning berbasis LCMS Moodle sebagai media pembelajaran untuk mata kuliah sistem informasi akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis, 15(1). https://doi.org/10.30596/jrab.v15i1.429

Harianja, R., Yudar, R. S., Deliani, S., Nursafira, M. S., & Hamuddin, B. (2019). An Analysis of Pronouns Used in Selected International Journal Articles: Exploring Authors’ Flexibility and Consistency. REiLA: Journal of Research and Innovation in Language, 1(3), 73-78. https://doi.org/10.31849/reila.v1i3.3839

Hasanah, F. F., Setiawati, Y. F., & Sulaeman, O. F. (2020). Implementasi pembelajaran fully online e-learning berbasis moodle. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 77-88. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v3i2.272

Hidayati, S. U., & Maslikhah, M. (2022). Pengembangan E-Learning Berbasis Moodle Pada Pembelajaran Tematik Bagi Siswa Kelas IV MI Mangunsari Salatiga. Quality, 10(2), 307-324. http://dx.doi.org/10.21043/quality.v10i2.15665

Iksan, M. (2018). Pelatihan pembelajaran berbasis E-learning. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Membangun Negeri, 2(2), 128-133. https://doi.org/10.35326/pkm.v2i2.360

Inggriyani, F., Fazriyah, N., & Purbasari, A. (2019). Penggunaan E-learning Berbasis Moodle bagi KKG Sekolah Dasar di Kecamatan Lengkong Kota Bandung. Jurnal SOLMA, 8(2), 268. https://doi.org/10.29405/solma.v8i2.3695

Irawan, R., & Surjono, H. D. (2018). Pengembangan e-learning berbasis moodle dalam peningkatkan pemahaman lagu pada pembelajaran bahasa inggris. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 1-11. http://dx.doi.org/10.21831/jitp.v5i1.10599

Irmayanti, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Powtoon Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN 66 Batu Rape Kabupaten Enrekang. Jurnal Literasi Digital, 2(2), 102–109. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.221

Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 12(2), 28-43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18

Mariezki, R., Juita, E., & Tanamir, M. D. (2021). Pengembangan media e-learning berbasis moodle sebagai suplemen pembelajaran geografi pada materi mitigasi bencana alam. Jambura Geo Education Journal, 2(2), 54-62. https://doi.org/10.34312/jgej.v2i2.11043

Marsa, A. R., & Yunita, R. (2019). Website Media Pembelajaran Matematika Berbasis Moodle Platform. JOISIE (Journal Of Information Systems And Informatics Engineering), 3(1), 1-9. https://doi.org/10.35145/joisie.v3i1.332

Mongi, N. S., & Hendry, H. (2021). Analisis Pengembangan dan Implementasi System E-learning Untuk Meningkatkan pengetahuan Agent Menggunakan Metode ADDIE Model (Study Kasus: PT. Global Infotech Solution). Jurnal Sistem Komputer dan Informatika (JSON), 2(3), 269-276. http://dx.doi.org/10.30865/json.v2i3.2920

Pardamean, B., Suparyanto, T., Anugrahana, A., Anugraheni, I., & Sudigyo, D. (2022). Implementasi Team-Based Learning Dalam Pengembangan Pembelajaran Online Berbasis Artificial Intelligence. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 118-126. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p118-126

Downloads

Published

2024-03-31

How to Cite

Rosida, V., & Fauziah, F. (2024). Desain Eksperimental: Analisis Wacana dalam Kursus Berbasis E-Learning Menggunakan Platform Moodle . Jurnal Literasi Digital, 4(1), 30–40. https://doi.org/10.54065/jld.4.1.2024.435

Issue

Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Vivi Rosida, Fauziah Fauziah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.