Kendala Pembelajaran Daring Terhadap Anak-Anak Panti Asuhan di Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Febria Anita Universitas Nasional

DOI:

https://doi.org/10.54065/jld.1.1.2021.4

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi kendala proses belajar dari rumah (BDR) pada anak panti asuhan akibat dari adanya pandemik COVID-19. Metode penelitiannya adalah deskriptif kualitatif suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang. Dalam penelitian ini wawancara dilakukan dan daftar pertanyaan disusun dan dikembangkan berdasarkan literatur terkait. Dari hasil penelitian ini didapatkan hasil bahwa dalam pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) ada banyak kendala yang ditemukan karena keterbatasan sarana dan prasarana yang di miliki oleh panti asuhan. Banyak anak-anak panti asuhan tidak bisa mengakomodir seluruh kebutuhan belajar daring (online) menggunakan aplikasi vidio conference untuk mendengar penjelasan dari guru-guru. Bidang pendidikan merupakan sektor yang sangat penting dalam pembangunan bangsa. Jadi masyarakat atau lembaga terkait bisa memfasilitasi kalangan ekonomi rendah terkhusus anak panti asuhan dan menjalankan proses belajar dari rumah karena efek pandemi COVID-19.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alifiah, U., Barasa, A.R., Bima, L., Pramana, R. P., Revina, S., & Tresnatri, F.A. (2020). Belajar dari Rumah: Potret Ketimpangan Pembelajaran pada Masa Pandemi COVID-19. SMERU Research Institute, No.1/2020.

Data Sebaran. (2021, 31 Maret). Diakses pada 31 maret 2021. Dari: https://covid19.go.id/

Han, Y., & Yang, H. 2020. The transmission and diagnosis of 2019 novel coronavirus infection disease (COVID-19): a Chinese perspective [e-pub ahead of print]. J Med Virol. doi, 10.

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496-503.

Instruksi Menteri Dalam Negeri Nomor 06 Tahun 2021. (2021, 23 Maret). Diakses pada 31 Maret 2021. Dari: https://covid19.go.id/p/regulasi

KOMPASTV. (2020, Oktober 14). Tidak Memiliki Ponsel, Anak-anak di Panti Asuhan Kesulitan Belajar Daring [Vidio]. YouTube, https://www.youtube.com/watch?v=a-Lfjidek6k

Radja, D. (2020, 18 Desember). Pemanfaatan Gadget Dalam Mendukung BDR [Belajar Dari Rumah] Dimasa Pandemi Covid-19 [Halaman web]. Diakses dari: https://bppauddikmasntt.kemdikbud.go.id/index.php/ppsd/11-artikel/183

Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Banjarnegara. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 7(2).

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19:(Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic). Biodik, 6(2), 214-224.

Surat Edaran Menteri Agama Nomor 15 Tahun 2020. (2020, 30 Mei). Diakses pada 27 Februari 2021. Dari: https://covid19.go.id/p/regulasi/surat-edaran-menteri-agama-nomor-15-tahun-2020

World Health Organization. (2020). Coronavirus disease 2019 (COVID-19): situation report, 86.

Wulandari, M. A., Arga, H. S. P., Kelana, J. B., Altaftazani, D. H., & Ruqoyyah, S. (2020). Analisis Pembelajaran “Daring” Pada Guru Sekolah Dasar di Era Covid-19. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 7(2), 164-168.

Downloads

Published

2021-03-29

How to Cite

Anita, F. (2021). Kendala Pembelajaran Daring Terhadap Anak-Anak Panti Asuhan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Digital, 1(1), 24–28. https://doi.org/10.54065/jld.1.1.2021.4

Issue

Vol. 1 No. 1 (2021): Maret 2021

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 Febria Anita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.