Penggunaan Media Blok Pecahan untuk Meningkatkan Pemahaman Bilangan Pecahan Pada Siswa SDN Tambakmas 01 Madiun

Authors

  • Siti Robiah Wulansari SDN Tambakmas 01 Madiun

DOI:

https://doi.org/10.54065/jld.3.1.2023.180

Keywords:

Media Blok Pecahan, Bilangan Pecahan, Pemahaman Matematika , Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan media pembelajaran menggunakan Blok Pecahan di kelas 2 SDN Tambakmas 01 Madiun dimana masih rendahnya pemahaman siswa tentang bilangan pecahan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dilakukan atas dasar data yang diperoleh di lapangan. Rancangan yang digunakan adalah PTK dengan dua siklus. Masing- masing siklus terdiri atas (a) Perencanaan, (b) Pelaksanaan, (c) Observasi, dan (d) Refleksi . Instrument yang digunakan adalah (a) Pedoman Observasi, (b) Tes. Dari hasil analisis didapatkan bahwa pemahaman bilangan pecahan siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, yaitu siklus I (68,75%), siklus II (93,75%). Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran menggunakan Blok Pecahan dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas 2 SDN Tambakmas 01 Madiun, serta media ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agusnadi. 2015. Kesulitan Belajar Matematika. 20 Oktober 2019. Https://www.kompasiana.com/agusnadi79/kesulitan-belajarmatematika_55292a2af17e61a7448b45b5.

Aini, K. (2021). Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Blended Learning Tipe Flipped Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Digital, 1(1), 42–49. https://doi.org/10.54065/jld.1.1.2021.7

Anzar, S. F., & Mardhatillah, M. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016. Bina Gogik, 4(1).

Asyari, Muslichach (2006). Penerapan Sain Teknologi Masyarakat Dalam Pembelajaran Sains di SD. Depdiknas Dirjen Dikti Direktorat Ketenagaan.

Baharuddin, M. R., & Anggraini, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Microsoft Excel pada Mata Kuliah Perangkat Lunak Aplikasi. Jurnal Literasi Digital, 1(2), 94–101. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.18

Bataineh, R. Fahmi, dkk. 2018. The effect of e-mail and WhatsApp on Jordanian EFL learners' paraphrasing and summarizing skills. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology (IJEDICT). 14 (3): 131-148.

Batauga, Ibnu. 2017. Belajar Matematika dari Dasar. Jakarta: MKB Kreatif

Hasnawati, H. (2021). Aktivitas Digital: Dampak Penerapan Pembelaran Daring. Jurnal Literasi Digital, 1(3), 148–154. https://doi.org/10.54065/jld.1.3.2021.56

Hayati, Y. (2021). Pembelajaran Daring Bervariasi Di Masa Covid-19 Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Smpn 4 Mataram. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 36-42.

Husain, Chaidar. 2014. PemanfaatanTeknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. 2 (2): 184-192.

Mardhatillah, M., & Trisdania, E. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SD Kelas II Negeri Paya Peunaga Kecamatan Meureubo. Bina Gogik, 5(1).

Mayer, Richard. E. 2009. Multimedia Learning.Second edition. New York: Cambridge University Press.

Mbodila, Munienge. 2013. Integration of ICT in Education: Key Challenges. International Journal of Emerging Technology and Advanced Engineering.3 (11): 515-520.

Rosdiana. 2016. Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT Dan Pengaruhnya Terhadap Tingkat Kelulusan Ujian Nasional Siswa Pada Sekolah Menengah Di Kota Palopo (Studi Kasus Di 5 Sekolah Menengah Di Kota Palopo). Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 4 (1): 73-88.

Nurhalisa, S., Ma’rufi, M., & Baharuddin, M. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum dan Pemecahan Masalah. Jurnal Literasi Digital, 1(3), 192–202. https://doi.org/10.54065/jld.1.3.2021.63

Ramadhan, C. (2022). The Analysis of Digital Learning Platforms Use in EFL Learning. Jurnal Literasi Digital, 2(2), 139–144. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.230

Riady, A. (2021). Pendidikan Berkualitas di Era Digital: (Fokus: Aplikasi Sebagai Media Pembelajaran). Jurnal Literasi Digital, 1(2), 70–80. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.15

Zakiy, MA. (2019). Pembelajaran Matematika Berbasis Android. Depdiknas Dirjen Dikti Direktorat Ketenagaan.

Downloads

Published

2023-04-30

How to Cite

Wulansari, S. R. (2023). Penggunaan Media Blok Pecahan untuk Meningkatkan Pemahaman Bilangan Pecahan Pada Siswa SDN Tambakmas 01 Madiun . Jurnal Literasi Digital, 3(1), 10–14. https://doi.org/10.54065/jld.3.1.2023.180

Issue

Vol. 3 No. 1 (2023): Maret 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Siti Robiah Wulansari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.