Penggunaan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Daring
DOI:
https://doi.org/10.54065/jld.3.1.2023.149Keywords:
Powerpoint, Menyimak, Keaktifan Siswa, Pembelajaran DaringAbstract
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di SDN Duren 02 Madiun melalui whatsapp siswa sudah mulai bosan belajar di rumah, hanya beberapa yang bertanya sehingga tugas yang dikumpulkan menjadi terlambat dan ada beberapa hasil pekerjaan siswa dituliskan oleh orang tuanya. Sesuai dengan rumusan masalah yang telah ditentukan, penelitian ini bertujuan untuk untuk mendiskripsikan kemampuan menyimak melalui penerapan Media Powerpoint pada siswa Kelas VI SDN Duren 02 Madiun. Penerapan media powerpoint diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran daring sehingga hasil belajar juga optimal. Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Media powerpoint pada siswa kelas VI SDN Duren 02 Madiun. Berdasarkan hasil pengamatan rata-rata kemampuan menyimak dan keaktifan siswa dalam pembelajaran menunjukkan peningkatan. Rata-rata kemampuan menyimak dari semula siklus I 61% menjadi 77 % pada siklus II. Keaktifan siswa dari siklus I 67 % menjadi 77% pada siklus II. Dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan media powerpoit dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Duren 02 Madiun. Media powerpoint memiliki tampilan yang menarik karena memiliki banyak tema, dapat menyisipkan gambar, audio, video dan animasi sehingga presentasi lebih menarik sehingga membuat siswa lebih termotivasi untuk memahami dan harapannya hasil belajar yang dicapai optimal.
Downloads
References
Aini, K. (2021). Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Blended Learning Tipe Flipped Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Digital, 1(1), 42–49. https://doi.org/10.54065/jld.1.1.2021.7
Anzar, S. F., & Mardhatillah, M. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016. Bina Gogik, 4(1).
Baharuddin, M. R., & Anggraini, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Microsoft Excel pada Mata Kuliah Perangkat Lunak Aplikasi. Jurnal Literasi Digital, 1(2), 94–101. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.18
Bataineh, R. Fahmi, dkk. 2018. The effect of e-mail and WhatsApp on Jordanian EFL learners' paraphrasing and summarizing skills. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology (IJEDICT). 14 (3): 131-148.
Hasnawati, H. (2021). Aktivitas Digital: Dampak Penerapan Pembelaran Daring. Jurnal Literasi Digital, 1(3), 148–154. https://doi.org/10.54065/jld.1.3.2021.56
Hayati, Y. (2021). Pembelajaran Daring Bervariasi Di Masa Covid-19 Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Smpn 4 Mataram. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 36-42.
Husain, Chaidar. 2014. PemanfaatanTeknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. 2 (2): 184-192.
Mardhatillah, M., & Trisdania, E. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SD Kelas II Negeri Paya Peunaga Kecamatan Meureubo. Bina Gogik, 5(1).
Mayer, Richard. E. 2009. Multimedia Learning.Second edition. New York: Cambridge University Press.
Mbodila, Munienge. 2013. Integration of ICT in Education: Key Challenges. International Journal of Emerging Technology and Advanced Engineering.3 (11): 515-520.
Nurhalisa, S., Ma’rufi, M., & Baharuddin, M. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum dan Pemecahan Masalah. Jurnal Literasi Digital, 1(3), 192–202. https://doi.org/10.54065/jld.1.3.2021.63
Rosdiana. 2016. Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT Dan Pengaruhnya Terhadap Tingkat Kelulusan Ujian Nasional Siswa Pada Sekolah Menengah Di Kota Palopo (Studi Kasus Di 5 Sekolah Menengah Di Kota Palopo). Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 4 (1): 73-88.
Ramadhan, C. (2022). The Analysis of Digital Learning Platforms Use in EFL Learning. Jurnal Literasi Digital, 2(2), 139–144. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.230
Riady, A. (2021). Pendidikan Berkualitas di Era Digital: (Fokus: Aplikasi Sebagai Media Pembelajaran). Jurnal Literasi Digital, 1(2), 70–80. https://doi.org/10.54065/jld.1.2.2021.15
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Agung Widyantoro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
