Systematic Literature Review: Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Akses dan Mobilitas Akademik Mahasiswa Desa ke Kota

Authors

  • Winda Rahayu Universitas Siliwangi
  • Siti Fadjarajani Universitas Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.54065/jld.5.3.2025.1020

Keywords:

Teknologi Pendidikan, Akses Pendidikan, Mobilitas Akademik, Mahasiswa Desa, Literasi Digital

Abstract

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah mengubah secara mendasar pola akses dan mobilitas pendidikan, terutama bagi mahasiswa dari wilayah pedesaan menuju kota. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran teknologi dalam memperluas akses dan meningkatkan mobilitas pendidikan mahasiswa desa ke kota melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian ini dilakukan terhadap 19 artikel jurnal ilmiah yang terbit antara tahun 2015–2025 dan relevan dengan tema integrasi teknologi dalam pendidikan rural–urban. Sumber literatur diperoleh dari basis data internasional (Scopus, SpringerLink, Taylor & Francis Online, DOAJ) dan nasional (Google Scholar, SINTA, Portal Garuda) dengan kriteria inklusi yang mencakup relevansi tematik, kredibilitas metodologi, serta konteks pendidikan tinggi. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan thematic synthesis untuk mengidentifikasi pola konseptual dan hubungan antar variabel kunci. Hasil kajian mengungkap empat tema utama: (1) teknologi sebagai fasilitator akses pendidikan, (2) literasi digital dan kesiapan infrastruktur sebagai faktor penentu efektivitas, (3) teknologi sebagai penggerak mobilitas akademik dan sosial, serta (4) kesenjangan digital sebagai hambatan utama pemerataan pendidikan. Teknologi terbukti berperan strategis dalam menghubungkan mahasiswa desa dengan sumber daya pendidikan di kota melalui pembelajaran daring, mobile learning, dan platform akademik digital. Namun, rendahnya literasi digital dan ketimpangan infrastruktur masih membatasi pemerataan manfaatnya, terutama di daerah 3T. Hasil penelitian ini memperkuat perspektif sociotechnical system bahwa keberhasilan adopsi teknologi tidak hanya bergantung pada perangkat teknis, tetapi juga kesiapan sosial, budaya, dan kebijakan. Kajian ini merekomendasikan penguatan literasi digital, pemerataan infrastruktur jaringan, dan pengembangan model pembelajaran hibrida yang kontekstual sebagai strategi kunci untuk mewujudkan keadilan pendidikan antara wilayah desa dan kota di Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Antoninis, M., Alcott, B., Al Hadheri, S., April, D., Fouad Barakat, B., Barrios Rivera, M., ... & Weill, E. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education: A tool on whose terms?. https://doi.org/10.54676/UZQV8501

Arika, S. (2023). Peran dan Tantangan Penggunaan E-Learning Sebagai Pendukung Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi: Sebuah Tinjauan Literatur. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(1), 12–18. https://doi.org/10.61292/cognoscere.v1i1.21

Bannon, L. (2011). Reimagining HCI. Interactions, 18(4), 50–57. https://doi.org/10.1145/1978822.1978833

Damanik, J. R., Jamrizal, J., & Yunus, A. (2025). Efektivitas Sistem Pembelajaran Jarak Jauh dalam Meningkatkan Literasi Teknologi Pendidikan Islam di Daerah Rural (Studi di Sarolangun). AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 5(3), 1308–1320. https://doi.org/10.37481/jmh.v5i3.1535

Hadi, A. (2018). Bridging Indonesia’s Digital Divide: Rural-Urban Linkages? Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 22(1), 17. https://doi.org/10.22146/jsp.31835

Halim, U., & Hidayat, N. (2025). The Sequential Levels of the Digital Divide in the Educational Domain Among Indonesian University Students. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 10(1), 179–208. https://doi.org/10.18326/inject.v10i1.4427

Hambali, U. N., Natsir, R. Y., & Nasir, N. (2023). Tinjauan Literatur tentang Integrasi Teknologi dalam ProsesPembelajaranKeterampilan Bahasa Inggris. Jurnal Dieksis ID, 3(2), 128–141. https://doi.org/10.54065/dieksis.3.2.2023.346

Hott, B. L. (2025). Technology and Rural Special Education Research: Challenges and Opportunities. Journal of Special Education Technology, 40(2), 131–137. https://doi.org/10.1177/01626434251326314

Kambau, R. A. (2024). Proses Transformasi Digital pada Perguruan Tinggi di Indonesia. Jurnal Rekayasa Sistem Informasi Dan Teknologi, 1(3), 126–136. https://doi.org/10.59407/jrsit.v1i3.481

Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering. Technical report, EBSE Technical Report EBSE-2007-01. https://docs.edtechhub.org/lib/EDAG684W

Kudriani, N. ., Murdana, F. ., & Muriati, L. . (2023). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Penerapan Kecerdasan Buatan dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Literasi Digital, 3(3), 129–139. https://doi.org/10.54065/jld.3.3.2023.596

Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., & Altman, D. G. (2009). Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses: The PRISMA Statement. PLoS Medicine, 6(7), e1000097. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097

Mustafa, F., Nguyen, H. T. M., & Gao, X. Andy. (2024). The Challenges and Solutions of Technology Integration In Rural Schools: A Systematic Literature Review. International Journal of Educational Research, 126, 102380. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2024.102380

OECD (2018), “Bridging the rural digital divide”, OECD Digital Economy Papers, No. 265, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/852bd3b9-en.

Pitrianti, S., Sampetoding, E. A. M., Purba, A. A., & Pongtambing, Y. S. (2023). Literasi Digital Pada Masyarakat Desa. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Dan Sistem Informasi, 3(1), 43–49. https://doi.org/10.33005/sitasi.v3i1.655

Ruiz, N., & Gallagher, M. (2025). Rural education imaginaries in digital education policy: An analysis of CONPES 3988 in Colombia. International Journal of Educational Development, 113, 103222. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2025.103222

Saputra, I. A., Ramadhani, A., Khairunnisa, M. Z., & Ainiyah, N. (2024). Pengaruh Literasi Digital terhadap Prestasi Akademik Siswa Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 25–31. https://doi.org/10.58706/jipp.v3n1.p25-31

Sheila, A., & Fahmi, F. Z. (2024). Digital Inclusion in Rural Areas: A Case Study in Two Indonesian Villages. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1318(1), 012012. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1318/1/012012

Siska, F., & Rudagi, R. (2021). Analisis Ketimpangan Pendidikan pada Masa Covid-19 di Nagari Sisawah Kabupaten Sijunjung. AL MA’ARIEF?: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.35905/almaarief.v3i1.2032

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Statistik, B. P. (2023). Statistik telekomunikasi Indonesia 2023.

Thomas, J., & Harden, A. (2008). Methods for the thematic synthesis of qualitative research in systematic reviews. BMC Medical Research Methodology, 8(1), 45. https://doi.org/10.1186/1471-2288-8-45

Tsani, I., Efendi, R., & Sufirmansyah, S. (2020). Evaluasi kesiapan lembaga pendidikan tinggi Islam dalam menghadapi era digital. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 019. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v9i1.2604

Wafda, A. (2025). Transfer Learning Advancements: A Comprehensive Literature Review on Text Analysis, Image Processing, and Health Data Analytics. Journal Artificial: Informatika Dan Sistem Informasi, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.54065/artificial.544

Wargo, E., & Hoke, I. (2022). Revisiting Rural Education Access. Educational Considerations, 48(2). https://doi.org/10.4148/0146-9282.2333

Yaqin, L. N., Prasojo, L. D., Haji-Othman, N. A., Yusof, N., & Habibi, A. (2023). Addressing the digital divide in Indonesian higher education: Insights, implications, and potential solutions. In From digital divide to digital inclusion (pp. 291-307). Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-99-7645-4_13

Downloads

Published

2025-11-30

How to Cite

Rahayu, W., & Fadjarajani, S. (2025). Systematic Literature Review: Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Akses dan Mobilitas Akademik Mahasiswa Desa ke Kota. Jurnal Literasi Digital, 5(3), 300–310. https://doi.org/10.54065/jld.5.3.2025.1020

Issue

Vol. 5 No. 3 (2025): November 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Winda Rahayu, Siti Fadjarajani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.