Pendampingan Pengembangan Media Pembelajaran Dua Dimensi bagi Guru SMA Negeri 9 Makassar

Authors

  • Saparuddin Saparuddin Universitas Negeri Makassar
  • Andi Baso Kaswar Universitas Negeri Makassar
  • Dian Dwi Putri Ulan Sari Patongai Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.54065/ipmas.2.2.2022.241

Keywords:

Media Pembelajaran, Media Dua Dimensi, Pelatihan dan Pendampingan, PKM

Abstract

Salah satu faktor penting dalam proses pembelajaran adalah media pembelajaran. Media pembelajaran dapat menjadi perantara suatu pesan agar sampai kepada peserta didik. Pentingnya peran media dalam pembelajaran mengharuskan pendidik harus terampil dalam menyiapkan, membuat dan mengguanakan media pembelajaran. Media pembelajaran membantu dalam penyampaian materi pembelajaran yang kompherensif, inovatif, dan menarik minat, dan antusisasme peserta didik. Tujuan kegiatan ini untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam membuat media dan sumber belajar dua dimensi. Metode pelaksanaan pengabdian pelatihan dan pendampingan penelitian mengacu pada dua kegiatan rancangan. Pertama, persiapan, sosialisasi, analisis kebutuhan, dan administrasi. Kedua, pelaksanaan pelatihan pendampingan. Capaian dari kegiatan ini adalah guru akan terlatih atau memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam membuat media presentasi yang menarik seperti infografis, power point, serta peta konsep/Mind Mapping berbasis aplikasi

References

Al-Emran, M., Elsherif, H. M. & Shaalan, K. 2016. Investigating Attitudes Towards The Use Of Mobile Learning In Higher Education. Computer in Human Behavior. 56, 93-102.

Astuti, Irnin Agustina Dwi, Dasmo, & Ria Asep Sumarni. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Menggunakan Aplikasi Appypie Di Smk Bina Mandiri Depok. JPKM (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 24(2): 695-700.

Benny A. P. 2017. Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Febriandi, R. 2020. Penerapan Model Drills dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer pada Siswa Kelas XI IPA. Journal of Mathematics Science and Education, 2(2): 80–95.

Hartono, Chandra Lesmana, Ryan Permana, & Matsun. 2018. Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Jurnal Tranformasi, 14 (2): 139-147.

Haryanti, W., Adisel, Fatrima S.S., Suryati. 2021. Pengaruh Media Dua Dimensi terhadap Pemahaman Konsep Matematika. Journal of Elemantary School (JOES), 4(2): 160-165.

Irsan R. K. S. & Rohani. 2018. Manfaat Media dalam Pembelajaran. AXIOM, 7(1): 91-96.

Junaedi, I. (2019). Proses Pembelajaran Yang Efektif. Jisamar. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 3(2), 57-66.

Komalasari, K. (2011). Pembelajaran kontekstual: konsep dan aplikasi. Bandung: Pt. Refika Aditama.

Martanti, A. P., W. Hardyanto, A. Sopyan. 2013. Pengembangan Media Animasi Dua Dimensi berbasis Java Scratch Materi Teori Kinetik Gas untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sma. Unnes Physics Education Journal, 2(2) : 20-25.

Mila Annisa, 2017. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Media Dua Dimensi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Selat Hulu Kuala Kapuas. Skripsi, jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Mustofa, A. H., Rahmi R., Masrul J., Meilani S., M. Munsarif J., Janner S. 2020. Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Saparuddin. 2018. Observasi Penggunaan Media Pembelajaran Biiologi di SMA Negeri 2 Palopo. Jurnal Biogenerasi. 3 (1).

Saparuddin, Muhiddin, Ismail, Sahribulan, DDPUS Patongai. 2022. Optimalisasi Quizizz sebagai Gamifikasi Pembelajaran untuk Mendukung Adaptasi Teknologi bagi Guru di SMP Negeri 21 Bulukumba. Jurnal Abdimas Indonesia, 2 (2): 223-236. https://doi.org/10.53769/jai.v2i2.242

Saputra, S.Y., Candra R. W. P. 2022. Pendampingan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi untuk Guru-Guru SD. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3): 348-353.

Sutirman. 2013. Media & Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyalarta: Graha Ilmu.

Yaumi. M. 2018. Media & Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.

Downloads

Published

2022-08-31

How to Cite

Saparuddin, S., Kaswar, A. B., & Patongai, D. D. P. U. S. (2022). Pendampingan Pengembangan Media Pembelajaran Dua Dimensi bagi Guru SMA Negeri 9 Makassar . Jurnal IPMAS, 2(2), 63–71. https://doi.org/10.54065/ipmas.2.2.2022.241

Issue

Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Jurnal IPMAS

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Most read articles by the same author(s)