Pelatihan Baca Tulis Aksara Lontara Berbasis Kearifan Lokal di Rumah Baca Akkitanawa Kabupaten Luwu

Authors

  • Andi Kilawati Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Rusdiana Junaid Universitas Cokroaminoto Palopo

DOI:

https://doi.org/10.54065/ipmas.1.3.2021.103

Keywords:

Pelatihan, Baca Tulis, Aksara Lontara, Kearifan Lokal, Rumah Baca

Abstract

Aksara Lontara merupakan salah satu prestasi peradaban yang harus dibumikan mulai jengang sekolah dasar, namun faktualnya siswa SD dan SM di lingkungan Pattedong masih belum menguasai baca tulis aksara ini. Pengabdian ini hadir memberikan pelayanan kepada siswa binaan di rumah baca Akkitanawa kecamatan Ponrang Selatan untuk revitalisasi baca tulis aksara Lontara’ pada jenjang sekolah dasar dan sekolah menengah pertama di Rumah Baca Akkitanawa Kabupaten Luwu. Sasaran Program ini adalah 9 orang siswa Sekolah Dasar dan 5 Orang siswa Sekolah Menengah Pertama. Kegiatan ini menggunakan pendekatan kearifan lokal yang dengan mengusung keunggulan lokal daerah di kabupaten Luwu. Pelatihan dilaksanakan dalam 2 bentuk yaitu : a) pelatihan aksara lontara menngunakan metode Sulo (Sulawesi Lontara) yang dilaksanakan selama 4 kali pertemuan dengan rincian kegiatan: 1) Penguasaan Indoq sure/induk aksara dengan menggunakan metode SULO, 2) penguasaan anaq sure’ (penanda vokal) dengan menggunakan metode SULO, 3) penguasaan kombinasi antara anaq sure’dengan indo’Sure’ menggunakan metode SULO dan 4) menulis karya ber-aksara Lontara, bentuk ke-2 kegiatan ini adalah lontara camp yang dilaksanakan selama 1 kali camp pada tanggal 18 Novemver 2021. Jadi, secara keseluruhan kegiatan abdimas ini dilaksanaka dalam 2 bentuk kegiatan selama 5 kali pertemuan. Indikator capaian kegiatan pelatihan baca tulis aksara lontara ini merujuk/berdasar pada indikator membaca dan menulis permulaan konten aksara Lontara.

References

Hadrawi, M., & Agus, N. Karakteristik Aksara Lontara Dan Kaitannya Dengan Strategi Pembelajaran Membaca Berdasarkan Metode Sulo (Characteristics of Lontara Script and Its Relationship with Reading Learning Strategy Based on Sulo Method).

Kilawati, A. (2019). Pendidikan Karakter dalam Budaya Siri’Na Pesse Mahasiswa PGSD Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1-12.

Mahmud, H. (1984).Kosakata Bahasa Bugis di Dalam BahasaBahasa Aborigin Australia Utara: Suatu Analisis Fonologi. Hasil Penelitian. Ujung Pandang: Universitas Hasanuddin

Nugroho, B. A. ( 2015). Studi Fenomenologi Pelaksanaan Penilaian Uji Publik Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web Di Smk N 8 Semarang. Prodi. Kuruikulum dan Teknologi Pendidikan. Universitas Negeri Semarang.

Nugroho. C. R. (2017). Studi Fenomenologi Tentang Tingkat Motivasi Belajar Siswa Keluarga Broken Home Kelas Viii Di Smpn 1 Semen. Universitas Nusantara Kediri: Prodi Bimbingandan Konseling.

Rahman. N (2017). La Galigo Menurut Naskah NBG 188 Jilid 1. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia

Rahman, N. (2020). Makalah Seminar Internasional Lontarq 2020.

Said. M. (2016). Jati Diri Manusia Bugis. Jakarta: Prodeleader

Sakaruddin. (2016). Lontaraq; Artefak Budaya Purba yang Gagal Bertransformasi (Sebuah Tinjauan Hermeneutika). Jurnal Publisitas UIN Alauddin Makassar, 5 (2), 21-27

Setiawan. A. (2020). Digitalisasi Aksara Nusantara agar Lestari. Indonesia Go.id: Portal Informasi Indonesia.

Tati. A. D. R., & Bahri. (Januari, 2019). Lontarak; Sumber Belajar Sejarah Lokal Sulawesi Selatan. Universiats Negeri Jakarta: Jurnal Pendidikan Sejarah.

Downloads

Published

2021-12-28

How to Cite

Kilawati, A., & Junaid, R. (2021). Pelatihan Baca Tulis Aksara Lontara Berbasis Kearifan Lokal di Rumah Baca Akkitanawa Kabupaten Luwu. Jurnal IPMAS, 1(3), 129–137. https://doi.org/10.54065/ipmas.1.3.2021.103

Issue

Vol. 1 No. 3 (2021): September - Desember

Section

Articles

License

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.