Application of Role Play Techniques in Efforts to Improve Students' Language Vocabulary

Ade Puspita Wardhani; Andi Wafda

doi:10.54065/dieksis.2.2.2022.201

Authors

Ade Puspita Wardhani SD Negeri Kincang 02 Jiwan
Andi Wafda Universitas Islam Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54065/dieksis.2.2.2022.201

Keywords:

Role Play Technique, Vocabulary, Language ability, Students, CAR

Abstract

The purpose of this study was to improve the vocabulary skills of grade 3 students at SDN Kincang 02 Jiwan by applying the Role Play Technique. This research is a Classroom Action Research (CAR) with a cycle model that is carried out repeatedly and continuously. The subjects of this study were 19 students in grade 3 and the object was thematic learning for grade 3 students at SDN Kincang 02 Jiwan. Data analysis used descriptive qualitative analysis. The results of the study showed an increase in students' language and communication skills. Students' language and communication abilities can improve student learning outcomes and abilities have an impact on student learning completeness from the average score on the initial student data which is 59.64 and has a learning mastery of 57.14% and at the end of the first cycle the average value of students becomes 67.86 with learning completeness to 71.43% and at the end of the second cycle the average value of students rose to 75 with student completeness reaching 92.2%. Apart from increasing learning outcomes, student activity in the learning process in class has also increased. The conclusion from this research is that the role play technique can have a positive effect on student achievement in thematic learning activities for grade 3 students at SDN Kincang 02. The findings in this study are that students have started to dare to ask questions and respond to questions from the teacher by understanding interviews and writing down a list of questions to conduct interviews

References

Agesta, I., Purwanti, E., & Puspitasari, T. (2022). The Use Of The Role Playing Method In Indonesian Thematic Subjects To Improve The Speaking Ability Of Class 3 Students At SDN 1 AMBARAWA. Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(01), 9-16.

Ali, S. W., & Husain, N. (2022). Pelatihan Bahasa Inggris Komunikatif dengan Menggunakan Metode Role Play bagi Anak Usia Sekolah Dasar. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 240-244.

Aslamiyah, A. (2022). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Maharah Kalam. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI), 2(1), 1141-1150.

Auliyati, Y., Mardiani, C. P., & Wahyudiana, E. (2021). A Systematic Literature Review On Metode Role Play Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Sekolah Dasar. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 33(2), 166-193.

Azizah, N. (2022). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Motivasi Belajar Siswa dalam Menguasai Congratulations Expressions. Educatif Journal of Education Research, 4(1), 121-131.

Dewi, A. A. I. K. (2020). Meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui model pembelajaran role playing berbantuan media audio visual. Mimbar Ilmu, 25(3), 449-459.

Ernawati, N. P. (2022). Implementation Of The Role Playing Method In Increasing Speaking Skills Material Reporting Observation Results In Class III Elementary School Students. Journal of Islamic Elementary Education, 1(1), 49-56.

Faizah, R. A., Mubaidillah, M., & Putri, O. T. D. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan Menggunakan Model Role Playing di Sekolah Dasar Negeri 179/II Lembah Kuamang. el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 19-38.

Faizah, S. N. (2017). Hakikat belajar dan pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175-185.

Fatimah, A. R., Rinawati, A., & Maryanto, M. (2022). Analisis Metode Role Playing Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Kelas III SD Negeri Keditan Magelang. IBTIDA-Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(2), 43-53.

Kakomole, I. Y., Marentek, A., & Lasut, T. M. (2022). Penerapan Communicative Language Teaching (Clt) Approach Dalam Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Pada Siswa Sdn 1 Dalapuli Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Jurnal Elektronik Fakultas Sastra Universitas Sam Ratulangi, 31.

Koyimah, K., & Sidik, S. A. (2022). Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Anak Tunagrahita. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1582-1588.

Muawanah, M. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Kemampuan Berbicara Melalui Metode Role Playing. Humanis: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(2), 157-162.

Mufidah, N., & Zainudin, I. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. Al Mah?ra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 199-217.

Mustadi, A. (2012). Speaking Skill Improvement Melalui Role-Playing Pada Kompetensi English for Instruction di PGSD. Jurnal Didaktiva, 3, 1-16.

Mutmainah, S. U., Permata, A. D., Kultsum, U. W., & Prihantin, P. (2022). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Mengembangkan Kompetensi Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 443-453.

Najamuddin, M. N. (2022). Penerapan Teknik Role Playing Terhadap Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(1), 1577-1582.

Nurhandayani, N. (2021). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SD. Nubin Smart Journal, 1(1), 191-200.

Nuryati, N., Muthmainnah, M., Lubis, H. Z., Talango, S. R., Ibrohim, B., & Nadjih, D. (2021). Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Anak Usia Dini Selama Masa Learning From Home. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 139-148.

Oktaviani, N., Herpratiwi, H., & Sugiyanto, S. (2017). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Hasil Belajar Pada Tema 9 Subtema 1. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(11).

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.

Prasanti, W. O. (2022, December). Meningkatkan Kemampuan Berdialog dalam Bermain Drama Menggunakan Role Playing pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Petungsewu. In Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo (Vol. 3, No. 01, pp. 260-268).

Putri, N. A., Pradana, L. N., & Chasanatun, F. (2022). Model Pembelajaran Role Playing: Keefektivannya dalam Kemampuan Berbicara Bahasa Jawa Siswa. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 154-160.

Ridlo, H. T., Abdurakhman, O., & Pradana, Y. (2015). Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Melalui Pendekatan Saintifik. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1).

Rindengan, M. (2022). Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Perans Pada Siswa Kelas V SD GMIM 2 Tumpaan. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(2), 1339-1348.

Sarimadana, D., Sutja, A., & Yaksa, R. A. (2022). Penerapan Teknik Assertive Training untuk Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Pendapat Siswa dalam Layanan Konseling Kelompok pada Kelas XI di SMA Negeri 3 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 6456-6462.

Sriningsih, M. G., & Herawati, S. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Sastra Inggris Universitas Kanjuruhan Malang dengan Menggunakan Metode Role Play. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 2(1), 40-46.

Suciati, S. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi tentang Jati Diri (Talking About Self) melalui Penerapan Metode Role Playing (Bermain Peran) di Kelas X MIPA. 1 SMAN 4 Kota Bima Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 157-176.

Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Winarti, W., & Fitri, A. W. (2022). Efektivitas Role Playing Terhadap Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 22-29.