Meningkatakan Kemampuan Menyimak melalui Metode Permainan Mencari Harta Karun pada Siswa SD Negeri Sumbergandu 01
DOI:
https://doi.org/10.54065/dieksis.2.1.2022.197Keywords:
Kemampuan Menyimak, Permaninan, Harta Karun, Siswa SD, PTKAbstract
Permasalahan yang terjadi belum tepatnya metode pembelajaran yang diterapkan guru, serta kebosanan siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan permasalahan berupa seberapa peningkatan aktivitas menyimak siswa membuat denah berdasarkan petunjuk yang didengar, dan seberapa besar peningkatan kemampuan menyimak siswa membuat denah berdasarkan petunjuk yang didengar menggunakan metode permainan mencari harta karun. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas menyimak siswa membuat denah berdasarkan petunjuk yang didengar dan mengetahui peningkatan kemampuan menyimak siswa membuat denah berdasarkan petunjuk yang didengar. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data penelitian diambil melalui tes dan nontes. Alat pengambilan data yang digunakan instrumen tes unjuk kerja permainan mencari harta karun dan instrumen tes membuat denah. alat pengambilan data yang digunakan berupa pedoman observasi, jurnal siswa dan jurnal guru, dan wawancara. Analisis data yang digunakan secara kualitatif. Pada siklus I nilai rata-rata 65,71, sedangkan pada Siklus II siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran dengan dibuktikan peningkatan nilai rata-rata 77,69. Berdasarkan dari hasil data tersebut disimpulkan bahwa, metode permainan mencari harta karun dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada materi membuat denah berdasarkan petunjuk diberikan kepada siswa. Temuan dalam penelitian ini adalah melalui permainan mencari harta karun, siswa dapat: (1) mengekspresikan diri, melatih kepekaan dan kekayaan bahasanya, (2) meningkatkan keterampilan menulis, (3) mengidentifikasi objek, simbol, dan lokasi tertentu.
References
Anafiah, S. (2018). Permainan Bahasa sebagai Media Literasi siswa kelas rendah SD kota Yogyakarta. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1), 29-39.
Andriana, E., Rokmanah, S., & Qorina, M. (2016). Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 5 Melalui Permainan Susun Huruf. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 12(3), 267-275.
Aprilianti, R. (2020). Permainan Puzzle Estafet dapat Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Menyimak pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ulul Albab Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 3(1), 144-166.
Asma, S. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Berhitung Melalui Permainan Mencari Harta Karun di TK Pertiwi Kota Banda Aceh. Serambi PTK, 6(2), 45-54.
Astuti, A. D. (2013). Model layanan BK Kelompok metode permainan (games) untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1).
Baso, B. S. (2021). Kritik Sastra Feminisme: Subordinasi dalam Novel Kembang Jepun Karya Remy Sylado. Jurnal Dieksis ID, 1(2), 47-53.
Cendana, H., & Suryana, D. (2022). Pengembangan permainan tradisional untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 771-778.
Cusnaki, A., & Syamsudin, A. (2022). Mengembangkan Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini melalui Permainan Blind Ball. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2544-2552.
Faridah, F., & Halidjah, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Menyimak Menggunakan Metode Permainan Berbisik Berantai di Kelas V SDN 19 Sungai Pinyuh. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 2(6).
Fitri, O. C., Huda, A., & Sihkabuden, S. (2018). Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Pada Siswa Tunagrahita melalui Permainan Wayang Kartun. Jurnal Ortopedagogia, 2(2), 92-95.
Hafrianti, D. N., Wahyuningsih, S., & Sholeha, V. (2020). Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Whole Brain Teaching. Kumara Cendekia, 8(4), 402-416.
Hidayah, A. K., & Hidauah, A. K. (2021). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas II dengan Game Edukatif pada Pembelajaran Tematik SD Supriyadi Semarang. Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar), 1(1).
Hotimah, E. (2017). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal Pendidikan UNIGA, 4(1), 10-18.
Imam, I. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Kelas I Melalui Metode Permainan Pesan Berantai Pada Pembalajaran Bahasa Indonesia. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 3(2), 111-118.
Istiharah, I. (2020). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Permainan Pencarian Harta Karun Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Tahun 2020. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series 3(3), 1777-1784.
Kadarsih, R. P. (2021). Penggunaan Tehnik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Perkenalan Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 1 Jiwan Kabupaten Madiun. Jurnal Dieksis ID, 1(2), 54-58.
Majdi, M., & Ichsan, A. S. (2019). Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas 1 MI dalam Model Pembelajaran Menyimak Tipe Bisik Berantai Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 2(3), 264-272.
Maradonah, E. (2017). Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Anak Dengan Metode Latihan Siswa Kelas I Sdn 006 Pagaran Tapah Darussalam. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 58-68.
Maryanti, I., & Mukhidin, M. (2017). Penggunaan Media Audio Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Pada Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri Lengkong. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 2(2), 357-366.
Nataliya, P. (2015). Efektivitas penggunaan media pembelajaran permainan tradisional congklak untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(2), 343-358.
Nurhanani, Z., Wiyono, B. B., & Nurchasanah, N. (2020). Analisis Penggunaan Media Puppet Show untuk Peningkatan Kemampuan Menyimak dan Bercerita Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(7), 1020-1031.
Prasiwi, A. A. (2018). Meningkatkan kemampuan menyimak melalui metode bercerita pada Anak Usia Dini. Paedagogie, 13(2), 43-50.
Rachmi, T. (2015). Pengaruh Permainan dan Kemampuan Menyimak terhadap Kemampuan Bercerita. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 127-142.
Rahim, A. R., & Syamsuri, A. S. (2021). Keefektifan Permainan Teak Kata Dan Media Video Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas Iv Sdn 26 Sambueja Kabupaten Maros. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 154-166.
Retyuningsih, R., Aliyah, N., & Fitri, A. W. (2023). Pengaruh Permainan Bisik Berantai Terhadap Kemampuan Menyimak Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Journal on Teacher Education, 4(3), 74-84.
Srihayati, H. (2016). Penerapan Metode Bermain Perandalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasaanak Usia 5-6 Tahun Di Tk Kartika 1-4 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1).
Suprijono, A. (2021). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Jogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susilowati, A. R., & Saputra, Y. A. (2022). Penerapan Permainan Edukatif ‘Harta Karun’Berbasis Problem Based Learning Terhadap Literasi Sains Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 639-660.
Syihabudin, S. A., & Ratnasari, T. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 21-31.
Widyaningrum, H. K. (2016). Penggunaan media audio untuk meningkatkan kemampuan menyimak dongeng anak pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 5(02).
Yulianty, P. (2021). Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Media Wayang Dolanan (Peneliatian Tindakan pada Anak Kelompok B di PAUD Cifor Ceria Kota Depok). Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 119-126.
Yusantika, F. D., Suyitno, I., & Furaidah, F. (2018). Pengaruh media audio dan audio visual terhadap kemampuan menyimak siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 251-258.
Zainuddin, N. (2021). Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris melalui Media Handbook pada Siswa Kelas IX SMP Cokroaminoto Palopo. Jurnal Dieksis ID, 1(2), 59-68.
Zubaidah, S. (2013). Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Permainan Bisik Berantai Siswa Kelompok A Di TK Mahardika Simokerto Surabaya. E-Journal. Unessa, 2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Denok Sulistyowati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
