Improving Students' Writing Skills Through Media Wall Magazines in Indonesian Language Learning
DOI:
https://doi.org/10.54065/dieksis.3.1.2023.193Keywords:
Writing Skills, Instructional Media, Wall Magazine, Indonesian Language Learning, CARAbstract
This study aims to increase learning achievement. Especially in Indonesian subjects. This is done because: (1) Indonesian academic achievement from year to year is unsatisfactory, (2) Many students are sleepy during Indonesian lessons, and (3) students are not very interested in Indonesian Language Lessons. This research uses a Classroom Action Research approach. (PTK) with a two-cycle system. The research subjects were fifth grade students at SD Negeri Tiron 01 Madiun Regency. Data collection techniques applied are tests and observations. Data analysis was carried out using a qualitative approach that focused on student achievement, student activity in learning, and learning implementation. The results of the study showed that the learning achievement of the Indonesian language students of class V at SD Negeri Tiron 01 Madiun Regency. Increasing the percentage of classical learning completeness from 83.3% (4 of 9 students) in Cycle I to 51.38% (7 of 9 students) in Cycle II. Student activity in learning also experienced an increase in the percentage of classical student activity from 50.00% (3 of 9 students) in Cycle I to 83.33% (6 of 9 students) in Cycle II. It can be concluded that using wall magazines can improve the learning achievement of fifth grade students. The findings in this study are wall magazines can provide inspiration for students to be able to express their ideas and creativity in written form. Through wall magazines, students can develop their writing potential so that they become better and better quality.
References
Amilia, F. (2018). Pemahaman dan habituasi untuk membangun kompetensi menulis praktis dan ilmiah. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1).
Aufa, M. (2018). Pku Bagi Mi Muhammadiyah Meduro Melalui Majalah Dinding Mengasah Kreativitas Menulis Dan Gemar Membaca Siswa. Warta LPM, 21(2), 130-135.
Baroroh, A. Z. T., Yuliani, E., Arum, F., & Fuaida, E. W. (2021). Pengaruh Mading Kelas Terhadap Peningkatan Budaya Literasi Pada Siswa di MI/SD: Pengertian Mading, fungsi Mading, manfaat Mading, karakteristik Mading, langkah-langkah membuat mading. In SEMAI: Seminar Nasional PGMI (Vol. 1, No. 1, pp. 763-774).
Budiyono, H. (2012). Pembelajaran keterampilan menulis berbasis proses menulis dan teori pemerolehan bahasa. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(1).
Dewi, A. M. S. (2013). Majalah Dinding sebagai Implementasi Kemampuan Menulis Cerpen Siswa yang Mengikuti Ektrakurikuler Jurnalistik di SMP N 4 Singaraja. Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 1-15.
Ekorini, P. Z. (2021). Analisis kemampuan menulis (writing) ditinjau dari tingkat intelegensi siswa. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 4(1), 203-212.
Farhurohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 9(1), 23-34.
Ginting, M. K. B. (2013). Efektivitas Model Mind Map dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel oleh Siswa Kelas XI SMA Swasta Rakyat Sei Gelugur Tahun Pembelajaran 2012/2013. Basastra, 2(4).
Hakim, L. (2018). Pelatihan karya tulis dan majalah dinding bagi siswa madrasah tsanawiyah Al Madaniyah Jempong Ampenan Mataram. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 14(2), 101-110.
Harahap, D. A., Nasution, W. N. A., Gulyanto, B., & Dailami, D. (2019). Pelatihan Peningkatan Keterampilan Siswa Dalam Membuat Majalah Dinding Sebagai Hasil Jurnalistik Di Asahan. Jurnal Anadara Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2).
Hatmo, K. T. (2021). Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Penerbit Lakeisha.
Iswara, P. D. (2016). Pengembangan materi ajar dan evaluasi pada keterampilan mendengarkan dan membaca. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 89-97.
Karmini, N. N., Sudiarthi, D. N. A., & Sueni, N. M. (2019). Strategi menumbuhkan budaya menulis siswa: suatu kajian pustaka. Suluh Pendidikan, 17(1), 23-31.
Karmini, N. N., Sudiarthi, D. N. A., & Sueni, N. M. (2019). Strategi menumbuhkan budaya menulis siswa: suatu kajian pustaka. Suluh Pendidikan, 17(1), 23-31.
Lebu, H., Wardiah, D., & Indasari, M. (2020). Analisis Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas V Sd. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 2(1).
Makbul, M. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian.
Martono, B., & Setiawan, W. (2019). Upaya Meningkatkan Kreativitas Guru Dan Siswa SMA Islam Parlaungan Dalam Menulis Karya Tulis Melalui Mading Tiga Dimensi Dan Majalah Sekolah. JA (Jurnal Abdiku): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 10-20.
Mustari, L., Indihadi, D., & Elan, E. (2020). Keterampilan Menulis Anak 4-5 Tahun. Jurnal PAUD Agapedia, 4(1), 39-49.
Nasir, R. (2018). Pengelolaan Majalah Dinding Di Madrasah Aliyah Negeri Kalabahi Dan SMA Neger 1 Kalabahi Kabupaten Alor Propinsi Nusa Tenggara Timur. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1).
Nufus, H., Rukiyah, S., Agustina, J., Sari, M., & Puspita, Y. (2021). Pelatihan Membuat Majalah Dinding Di Sman 1 Air Saleh Banyuasin. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) e-ISSN 2722-824X, 2(2 (Desemb), 273-279.
Nugrahani, F., & Hum, M. (2014). Metode penelitian kualitatif. Solo: Cakra Books, 1(1), 3-4.
Pardede, P. (2014). Peran Media Majalah Dinding Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas VII SMP Kartika XIX-2 Bandung. Bahtera Bahasa: Antologi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(5).
Prayoga, E. A., Suwignyo, H., & Mudiono, A. (2018). Peningkatan keterampilan menulis teks eksposisi melalui CIRC (cooperative integrated reading and composition) berbantuan video pada siswa SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(1), 115-120.
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 9(1), 49-60.
Purnama, M. M., Djuanda, D., & Subarjah, H. (2017). Penerapan Pendekatan Proses Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Berdasarkan Gambar Seri Siswa Kelas Iii Sd Negeri Panyingkiran Iii. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 1591-1600.
Radjagukguk, D. L., Sriwartini, Y., & Salim, A. (2021). Pelatihan Penulisan Majalah Dinding Sekolah Di SMA Bunda Kandung Jakarta. DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 788-799.
Rahmah, H., Febriana, K. A., & Syafiie, S. S. L. (2023). Peningkatan Literasi Jurnalistik Melalui Pelatihan Penulisan Berita pada Siswa Ekstrakurikuler Jurnalistik SMA Muhammadiyah 01 Semarang. ABDIMASKU: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 6(1), 273-282.
Rh, U., & Ana, R. F. R. (2022). Pemanfaatan Majalah Dinding Kelas Untuk Melatih Keterampilan Menulis Siswa Kelas Iv Sdn 1 Wonorejo Kecamatan Sumbergempol Kabupaten Tulungagung Tahun Pelajaran 2021/2022. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 194-209.
Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95.
Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis hubungan keterampilan membaca dengan keterampilan menulis siswa sekolah dasar. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(2), 85-96.
Sari, Y. D., & Swestin, G. (2014). Tingkat Pengetahuan Siswa Sd Bina Putra Surabaya Tentang Majalah Dinding Sekolah. Scriptura, 4(2), 78-86.
Suhendi, E. T. (2017). Berbahasa, berpikir, dan peran pendidikan bahasa. In Proceedings Education and Language International Conference 1(1)
Sukma, H. H. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Varidika, 33(1), 11-20.
Teguh, M. (2020). Gerakan literasi sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(2), 1-9.
Umar, W. (2021). Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Gerakan Majalah Dinding Kelas. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(3), 206-215.
Wibowo, D. C., Sutani, P., & Fitrianingrum, E. (2020). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 51-57.
Yasa, A. D., & Chrisyarani, D. D. (2020). Membudayakan Keterampilan Menulis pada Mading Kelas untuk Melatih Kreativitas Siswa. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 242-249.
Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi pembelajaran: strategi, pendekatan, model, metode pembelajaran. IRDH Book Publisher.
Zulela, M. S., Siregar, Y. E. Y., Rachmadtullah, R., & Warhdani, P. A. (2017). Keterampilan menulis narasi melalui pendekatan konstruktivisme di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112-123.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dian Iswibowosari, Hendra Baharuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
