Karakter Profil Pelajar Pancasila pada Cerita Rakyat Sasak Lombok Utara sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.54065/dieksis.6.1.2026.1149Keywords:
Pendidikan Karakter, Cerita Rakyat Sasak, Bahan Ajar, Bahasa IndoensiaAbstract
Urgensi dalam penelitian ini adalah bagaimana nilai-nilai profil pelajar pancaila pada cerita rakyat dapat diimplementasikan menggunakan Bahasa Indonesia. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai karakter profil pelajar pancasila yang terkandung dalam cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa”, mendeskripsikan bagaimana hubungan nilai karakter profil pelajar pancasila dalam cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” dengan bahan ajar dan mendeskripsikan struktur cerita “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi (telaah dokumen) yang dibantu dengan metode baca dan catat. Adapun teknik analisis data menggunakan metode content analysis (analisis isi). Berdasarkan hasil analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 3 kesimpulan. Pertama, ditemukan nilai-nilai karakter profil pelajar pancasila dalam cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” yakni Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Gotong royong, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif. Kedua, Nilai-nilai karakter profil pelajar pancasila dalam cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” memiliki hubungan dengan pembelajaran di kelas IV Bahasa Indonesia (Asal-Usul) dan dapat mendampingi cerita yang berjudul “Kerjasama yang Baik”. Ketiga, Struktur yang dimiliki oleh cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” sudah lengkap yakni berupa orientasi, komplikasi dan resolusi. Oleh karena itu, cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” layak dijadikan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran di Sekolah Dasar pada kelas 4.
References
Aulia, E. R., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak SD sebagai Bentuk Implementasi PKN. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2 (1), 43-53. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v2i1.90
Hidayah, H., Abdullah, A., & Hasyim, S. S. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa SMAN 9 Luwu melalui Modul Ajar Berbasis Budaya Luwu. Jurnal Dieksis ID, 4(2), 75–88. https://doi.org/10.54065/dieksis.4.2.2024.522
Intania, S. R., Musaddat, S., & Suyanu. (2018). Pelatihan Mengembangkan Materi Ajar Bagi Guru-Guru Bahasa dan Sastra Indonesia di Kabupaten Lombok Utara. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 165-173. https://doi.org/10.29303/daemadiksani.v.1i1.89
Isra, M., Tahir, M., Zain, M. I., & Istiningsih, S. (2022) Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Tema: Keunikan Tempat Tinggalku Siswa. Journal of ClassroomAction Research 5 (2) 188-192. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3139
Laila, N. A., & Ibrahim, N. (2021). Struktur dan kaidah kebahasaan cerita rakyat dalam BSE bahasa Indonesia kelas X SMA tahun pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(4), 395-402. https://doi.org/10.23887/jjpbs.v11i4.37179
Murahim, M., Efendi, M., Musaddat, S., & Qodri, M. S. (2022). Representasi Nilai Budaya Sasak dalam Novel Jatiswra Karya Lalu Agus Fathurrahman. Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra, dan Pendidikan, 7 (2), 222-231. https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v7i2.1248
Musaddat, S., Suarni, N. K., Dantes, N., & Putrayasa, I. B. (2021). Social characteristics and local wisdom in sasak folklore: Reconstruction of the development of digital story books in elementary schools. In 2nd Annual Conference on Education and Social Science (ACCESS 2020) (pp. 178-182). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210525.069
Putri, D. M., Zain, M. I., & Rahmatin, A. N. (2024). Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Cerita Rakyat Sasak "Putri Mandalika" untuk Menanamkan Nilai-nilai karakter profil pelajar pancasila. Journal of classroom Action Research, 6 (1), 187-197. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i1.7241
Rusli, M. (2021). Merancang penelitian kualitatif dasar/deskriptif dan studi kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48-60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Safitri, T., Affandi, L. M., & Zain, M. I. (2022). Nilai-Nilai karakter profil pelajar pancasila dalam Permainan Tradisional Suku Sasak di Desa Babussalam Gerung Lombok Barat. PENDAS: Primary Education Journal, 3 (1) 63-76.
Saharudin, S., Aswandikari, A., Musaddat, S., Qodri, M. S., & Wahyuni, W. (2023). Penguatan pemahaman karya sastra dengan setting budaya Sasak-Lombok pada MGMP Bahasa Indonesia tingkat SMA di Lombok Timur. Jurnal Pepadu, 4(4), 507-512. https://doi.org/10.29303/pepadu.v4i4.3606
Sapira, M. M., Widiada, I. K., & Zain, M. I. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Muatan IPS Kelas IV SDN 1 Kawo Kecamatan Pujut Kabupaten Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 89-94. https://doi.org:10.29303/jipp.v7i1.414
Sobri, M. (2020). Kontribusi kemandirian dan kedisiplinan terhadap hasil belajar. Guepedia.
Sobri, M., Sutisna, D., & Novitasari, S. (2022). Educational Values in The Traditional Game of Begasingan. In 3rd Annual Conference of Education and Social Sciences (ACCESS 2021) (pp. 359-366). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/9782-494069-213_39
Srimawirya, S., Musaddat, S., Jaelani, A. K., & Gunayasa, I. B. K. (2021). Analisis nilai pendidikan karakter pada materi cerita pelajaran bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 9(1), 1-10.
Supardi. (2020). Landasan Pengembangan Bahan Ajar Menuju Kemandirian Pendidik Mendesain Bahan Ajar Berbasis Kontekstual. Mataram: Sanabil.
Suwandi, M. A., Sukoco, J. B., Lase, A., Marito, W., Yusmalinda, Afifah, Y. N., Sutaguna, I. N. (2022). Pendidikan Karakter dalam Medeka Belajar. Kediri: CV Kreator Cerdas Indonesia.
Suwardani, N. P. (2020). “Quo Vadis” Pendidikan Karakter: dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. Unhi Press.
Syamsinar, S., Hasby, M., & Hermini, H. (2023). Strategi Penerjemah sebagai Mediator Budaya dalam Menerjemahkan Novel Indonesia ke Bahasa Inggris. Jurnal Dieksis ID, 3(2), 142–150. https://doi.org/10.54065/dieksis.3.2.2023.350
Tahir, M., Sobri, M., Novitasari, S., & Fauzi, A. (2025). Analisis Penanaman Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Sasak untuk Mendukung Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar Kota Mataram. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika, 1 (2), 801-808. https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v6i2.772
Umami, I. U., & Sobri, M. (2022). Nilai-Nilai Kerja Keras (Kreatif, Rajin, Ulet, Teliti, Tekun, Komitmen, Disiplin Dan Berilmu) Dan Cinta Tanah Air Dalam Islam. Jurnal El-Hikam: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, XV (1), 108-129.
Yunita, R., Karma, I. N., & Zain, M. I. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Cerita Berkearifan Lokal Masyarakat Sumbawa. Renjana Pendidikan Dasar, 1(4), 270-277.
Zahir, A., & Supriadi , S. (2023). Refleksi Akhir Tahun Menggunakan Model 4F Berbasis Data Rapor Pendidikan Sekolah Penggerak. Jurnal Literasi Digital, 3(2), 51–63. https://doi.org/10.54065/jld.3.2.2023.278
Zain, M. I. (2024). The Character Education Values on Sasak Community Folklores: Putri Mandalika and Tiwok-Iwok. In SHS Web of Conferences 182 (03001). EDP Sciences. https://doi.org/10.1051/shsconf/202418203001
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Anggun Aulia Agustina, Syaiful Musaddat, Muhammad Sobri, Moh Irawan Zain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
