Implementasi Layanan Informasi Sosial untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Penyesuaian Diri Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54065/jss.2.1.2022.86Keywords:
Layanan Informasi, Pribadi Sosial, Penyesuaian Diri, Aktivitas SiswaAbstract
Berdasarkan hasil penelitian adanya ketidakmampuan siswa dalam melakukan penyesuaian diri dalam pergaulan di sekolah. Secara teoritis remaja akan selalu bersinggungan dengan situasi-situasi sosial yang tentu saja mengharuskan remaja untuk melakukan penyesuaian sosial dan dituntut untuk dapat melakukan penyesuaian pribadi sehingga potensi yang dimiliki dapat berkembang secara optimal. Tujuan dari penelitian ini agar mengetahui Implementasi layanan informasi pribadi sosial untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam penyesuaian diri di kelas VIIB SMPN 3 Mejayan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek Penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Mejayan tahun pelajaran 2019/2020, Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Setelah mendapat layanan informasi pribadi sosial, kemampuan penyesuaian diri dalam pergaulan siswa pada siklus I berada pada kategori Cukup (C) dengan skor rata-rata sebesar 3,36. Pada siklus II sebagian besar berada pada kategori Sangat Tinggi dengan skor rata-rata keseluruhan 3,80 atau meningkat sebesar 0,44. Melalui layanan informasi pribadi sosial terdapat peningkatan aktivitas siswa. Keaktifan siswa dalam mengikuti penyampaian materi layanan, keberanian dan kemandirian siswa dalam mengikuti layanan, serta keberhasilan di dalam pelaksanaan layanan pada siklus II, mengalami peningkatan yang cukup signifikan dibandingkan pada siklus I
References
Ali, M., & Asrori, M (2006) Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Bumi Angkasa.
Aristiani, R. (2016). Meningkatkan percaya diri siswa melalui layanan informasi berbantuan audiovisual. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(2).
Departemen Pendidikan Nasional. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional. Jakarta.
Dwikintari, A., Nusantoro, E., & Sugiyo, S. (2017). Pengaruh Layanan Informasi Bidang Sosial dengan Teknik Sosiodrama Terhadap Penyesuaian Diri. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 6(4).
Fitria, R., Marsidin, S., & Nirwana, H. (2016). Hubungan Persepsi siswa tentang budaya sekolah dan motivasi belajar dengan penyesuaian diri siswa. Konselor, 3(4), 139-146.
Fitriana, S., Ismah, I., & Rozikan, M. (2017). Meningkatkan Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru Melalui Layanan Informasi Dengan Teknik Modelling Simbolik. In Proceeding Seminar Dan Lokakarya Nasional Bimbingan Dan Konseling 2017 (pp. 444-453).
Hairullah, S. (2019). Program Bimbingan Dan Konseling Pribadi Sosial Untuk Meningkatkan Kemampuan Penyesuaian Diri Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 5(2), 95-104.
Khalilah, E. (2017). Layanan bimbingan dan konseling pribadi sosial dalam meningkatkan keterampilan hubungan sosial siswa. Journal of Islamic Guidance and Counseling, 1(1), 41-57.
Khotimah, F. K., Rakhmawati, D., & Widiharto, C. A. (2019). Indonesian Journal of Guidance and Counseling. Indonesian Journal of Guidance and Counseling?: Theory and Application, 5(1), 39–44.
Maghfur, S. (2018). Bimbingan Kelompok Berbasis Islam untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Santri Pondok Pesantren Al Ishlah Darussalam Semarang. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 12(1), 85-104.
Nurhayati, N., & Pw, S. N. (2019). Optimalisasi Peran Dan Fungsi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Implementasi Kurikulum 13. Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik), 2(2), 147. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v2n2.p147-154.
Nurihsan, A. J., & Sudianto, A., (2005) Manajemen Bimbingan dan Konseling di SMP. Jakarta: Gramedia Widia Aksara Indonesia.
Pusat Kurikulum Balitbang Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Model Pengembangan Diri. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Rahayu, I. (2020). Pelaksanaan Layanan Informasi Pengaruhnya Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Ivet Teacherpreneur.
Risnawati, R., & Salahuddin, S. (2022). Layanan informasi untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 39-44.
Riduwan (2005) Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru – Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Sukardi, D. K. (2003) Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Bandung: C.V Alfabeta.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Wibowo, M. E., (2002) Jenis-Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling. Departemen Pendidikan Nasional
Yusuf, S & Nurihsan, A. J. (2005) Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Yuwono, T & Silvita (2008) Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Arkola.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal Social Society
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
