Pendampingan Pemanfaatan Akun Belajar.ID Jenjang Sekolah Dasar Kota Palopo

Authors

  • Hardiana Hardiana Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Akramunnisa Akramunnisa Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Mahyuddin Mahyuddin Dinas Pendidikan Kota Palopo

DOI:

https://doi.org/10.54065/ipmas.2.3.2022.261

Keywords:

Pendampingan, Belajar.id, Operator Sekolah, Akun PMM, Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai pada kegitan pengabdian ini adalah melaksanakan edukasi tentang pemanfaatan akun belajar.id kepada operator jenjang Sekolah Dasar lingkup Dinas Pendidikan Kota Palopo. Mitra sasaran peda kegiatan abdimas adalah semua pendidik yang ada pada Sekolah Dasar yang sudah mengaktifkan akun belajar.id nya sehingga mereka dapat mengakses semua flatform dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Instrumen yang digunakan adalah laptop untuk mengakses akun Belajar.ID. Pengumpulan data melalui observasi. Teknik analisis data yaitu kualitatif deskriptif. Untuk mencapai tujuan dan target ini adalah melakukan pendampingan bersama dengan Dinas Pendidikan terhadap semua operator jenjang Sekolah Dasar lingkup Dinas Pendidikan Kota Palopo. Kegiatan pengabdian ini meliputi: mengedukasi mengenai akun belajar.id, tujuan akun belajar.id dan manfaat akun belajar.id. Setelah pengabdian ini selesai dilaksanakan maka, kami berharap agar semua operator Sekolah Dasar yang ada di Kota Palopo dapat memahami serta membantu para pendidik di Sekolahnya masing-masing untuk mengaktivasi akun belajar.id pendidik di Sekolahnya masing-masing. Temuan dalam pelaksanaan Abdimas adalah pelaksanaan edukasi akun belajar.ID sangat bermanfaat bagi semua guru

References

Ardiyan, L., Milfayetty, S., Purba, S., & Lubis, M. J. (2022). Pengembangan Model Manajemen Pelatihan Peningkatan Kompetensi Profesional Guru BK Terintegrasi Akun Belajar. Id. Jurnal Syntax Admiration, 3(6), 833-844. https://doi.org/10.46799/jsa.v3i6.446

Darmawiguna, I., Pradnyana, I., & Suwindra, I. (2021). Pelatihan & Pendampingan Implementasi Learning Management System Dengan Akun Belajar. Id Bagi Guru-Guru Sma Negeri 1. Lppm. Undiksha. Ac. Id, 1959-1965.

Djusar, S., Asril, E., & Anggraini, K. (2023). Pemanfaatan Akun Belajar. id bagi Guru SMPN Binaan Khusus Kota Dumai. Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 111-116. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v7i1.5400

Fadilah, H. (2022). Drive Bersama Dalam Pemaksimalan Penggunaan Akun Belajar. Id untuk Memantau Kegiatan di Sekolah Binaan. ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(6), 384-388. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i6.138

Handayani, M. (2023). Workshop Pemanfaatan Akun Belajar. ID untuk Pembejalaran Jarak Jauh di Jenjang Sekolah SMP TANGERANG SELATAN. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Republik Indonesia, 1(1).

Ismuhadi, I., Sukartiningsih, W., & Syafruddin, S. (2023). Pengembangan Model Digitalisasi Perangkat Pembelajaran untuk Mengoptimalkan Pemanfaatan Akun Belajar ID pada Drive Bersama.. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 34-47. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v10i1.7438

Kamala, I. (2022). Pendampingan Guru dalam Praktik Pembelajaran Berbasis ICT pada Program Pendidikan Profesi Guru. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu), 4(1), 28-36. https://doi.org/10.28926/jppnu.v4i1.96

Ketaren, A., Rahman, F., Meliala, H. P., Tarigan, N., & Simanjuntak, R. (2022). Monitoring dan Evaluasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar pada Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 10340-10343. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10030

Kusumaningpuri, A. R., & Khoirurrosyid, M. (2022). Implementasi Google Classroom dengan Akun Belajar. id di Masa Pandemi Covid-19 Kelas VI Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 40-53. https://doi.org/10.30651/else.v6i1.9151

Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 139-150. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4363

Nuraeni, L., Jumiatin, D., & Westhisi, S. M. (2022). Penyuluhan model pembelajaran inovatif paud holistik integratif melalui aplikasi canva untuk guru paud. Abdimas Siliwangi, 5(2), 338-348. https://doi.org/10.22460/as.v5i2.10339

Nurhayati, N., Vianty, M., Nisphi, M. L., & Sari, D. E. (2022). Pelatihan dan pendampingan desain dan produksi media pembelajaran berbasis aplikasi canva for education bagi guru bahasa di Kota Palembang. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 171-180. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i1.8340

Palupi, T. M., & Tamela, E. (2022). Pelatihan Google Workspace for Education Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Bagi Guru SMP. Panrita Abdi-Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 6(3), 492-503. https://doi.org/10.20956/pa.v6i3.17968

Rahma, S. N., Cahyono, B. E. H., & Ricahyono, S. (2022). Pemanfaatan Akun Belajar. id Kemdikbud pada Masa Pandemi Covid 19. Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 1(1), 125-147. http://doi.org/10.25273/wjpm.v1i1.11900

Rahmawati, S., Effendi, M. R., & Wulandari, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Workspace Dengan Optimalisasi Akun Belajar. id. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(01), 1-24. https://doi.org/10.52593/pdg.03.1.01

Rakhmi, M. P., Utomo, A. P. Y., & Ghufron, W. (2023). Pemanfaatan Google Form dalam Asesmen Diagnostik di SMA Negeri 11 Semarang. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(1), 115-126. https://doi.org/10.55606/concept.v2i1.236

Ramdani, M., Yuliyanti, S. Y., Rahmatulloh, I. T., & Suratman, S. (2022). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) pada Guru Sekolah Dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 2(6), 248-254.

Rasid, M., Sari, M., Partayasa, K., Alhibarsyah, A., Affandi, F. N., & Martiah, A. (2023). Pengoptimalan E-Learning Guru SMK Satu Nusa 3 Bandar Lampung Melalui Pelatihan Google Classroom Menggunakan Akun Belajar. Id. NEAR: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.32877/nr.v2i2.757

Romadoni, G., Sahrudin, A., & Rosdianwinata, E. (2023). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Akun Belajar. id Kemendikbud pada Materi Statistika ditengah Pandemi. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 2(1), 11-18. https://doi.org/10.35706/rjrrme.v2i1.8708

Saeri, M. (2022). Melatih Keterampilan Guru Memanfaatkan Media Pembelajaran Online Menggunakan Akun Belajar. Id Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan, 4(2), 145-149. https://doi.org/10.55273/karangan.v4i2.201

Sanjaya, L. T., & Arifah, M. N. (2022). Mitigasi Pembelajaran Daring Melalui Sosialisasi Pemanfaatan Akun Belajar Daring Melalui Sosialisasi Pemanfaatan Akun Belajar.Id.. At-Thullab: Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 4(1), 873-882. https://doi.org/10.20885/tullab.vol4.iss1.art4

Saputra, R., Anggara, D., Lestari, N., & Utama, I. (2023). Pendampingan Satuan Pendidikan Untuk Percepatan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) SD Negeri 139 Kecamatan Lais dan Batik Nau. Jurnal Dehasen Untuk Negeri, 2(1), 99-102. https://doi.org/10.37676/jdun.v2i1.3584

Sari, A. S. L., Pramesti, C., & RS, R. S. (2022). Sosialisasi Platform Merdeka Mengajar Sebagai Wadah Belajar Dan Berkreasi Guru. Jurnal Penamas Adi Buana, 6(01), 63-72. https://doi.org/10.36456/penamas.vol6.no01.a6105

Sari, R. M., Putri, M. D., & Yani, A. F. S. (2022). Bimbingan Teknis Pemanfaatan Portal Rumah Belajar bagi Guru Sekolah Dasar. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 906-914.

Sudarsana, W., Anta, I. M. N., Narayanti, P. S., Kertayasa, I. K., Putrayasa, I. W. B., & Hariani, N. M. M. (2023). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Inovasi dan Pemanfaatan Akun Belajar ID. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 6273-6281. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i3.17897

Sunni, M. A., & Islami, A. V. (2021). Pelatihan Aplikasi Google Classroom dan Google Meet dalam Pembelajaran Menggunakan Akun Belajar. Id. ALKHIDMAD, 5(2), 78-87. https://doi.org/10.36088/alkhidmad.v5i2.1652

Supriyono, S., Roshayanti, F., & Khoiri, N. (2023). Profil Penggunaan Web dalam Pembelajaran IPA di SMP Se-Kabupaten Grobogan. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(1), 150-155. https://doi.org/10.51874/jips.v4i1.78

Tirtoni, F., & Astutik, I. R. I. (2022). PKM Pelatihan Hilirisasi dan Inovasi Aplikasi Belajar. id Berbasis Interactive class (IC) Bagi Guru SD Untuk Mendukung Gerakan Nasional Transformation of Hybrid Learning Education Strategy Towards the Post-Covid 19 Pandemic Era (One Account For Various Act. Procedia of Social Sciences and Humanities, 3, 659-668. https://doi.org/10.21070/pssh.v3i.221

Tirtoni, F., Rugaya, M., & Ratna, I. (2022). Pelatihan Aplikasi Belajar. Id Berbasis Interaktif Class Untuk Menguatkan Karakter Mandiri Siswa Dalam Pembelajaran Daring di Masa PPKM. Kanigara, 2(2), 287-294. https://doi.org/10.36456/kanigara.v2i2.5418

Triscova, V., Rahma, F. A., & Nurlillahi, A. A. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Dalam Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6, 75-82. http://dx.doi.org/10.33087/aksara.v6i0.453

Utari, D. S., & Rianto, R. (2021). Pelatihan Pemanfaatan Akun Belajar Id Terintegrasi Dengan Rumah Belajar Bersama PGRI Provinsi Kepulauan Riau. Alfatina: Journal of Community Services, 1(1), 01-06.

Wahyudi, D., & Suwandana, E. (2022). Efektivitas Implementasi Kebijakan Akun Belajar. Id Kemendikbud Oleh Tenaga Kependidikan. Jurnal Kebijakan Pembangunan Daerah, 6(1), 16-26. https://doi.org/10.56945/jkpd.v6i1.140

Winarni, S., Kumalasari, A., Marlina, M., Junita, R., & Rohati, R. (2022). Pelatihan Penggunaan Class dojo di MTS Laboratorium Sebagai Alternatif Virtual Class di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak, 3(2), 43-56. https://doi.org/10.22437/jpm.v3i2.20181

Zzulfa, Z., Rohmah, K., & Widyaningrum, A. (2022, September). Efektivitas Penggunaan Platform Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Daring. In Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 34-44).

Downloads

Published

2022-12-31

How to Cite

Hardiana, H., Akramunnisa, A., & Mahyuddin, M. (2022). Pendampingan Pemanfaatan Akun Belajar.ID Jenjang Sekolah Dasar Kota Palopo . Jurnal IPMAS, 2(3), 92–98. https://doi.org/10.54065/ipmas.2.3.2022.261

Issue

Vol. 2 No. 3 (2022): Desember 2022

Section

Articles

License

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.