Efektivitas Website Berbasis Cerita tentang Struktur Rumah Adat Bugis terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54065/dieksis.6.2.2026.1685Keywords:
Membaca Pemahaman, Website Pembelajaran, Budaya Lokal Bugis, Sekolah Dasar, Literasi DigitalAbstract
Urgensi penelitian ini adalah perlunya media pembelajaran inovatif berbasis cerita untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekaligus mengenalkan struktur rumah adat Bugis. Kemampuan membaca pemahaman merupakan kompetensi dasar yang berperan penting dalam mendukung keberhasilan belajar siswa sekolah dasar. Namun, kemampuan membaca pemahaman siswa masih tergolong rendah karena pembelajaran cenderung berpusat pada buku teks dan kurang memanfaatkan media pembelajaran yang interaktif serta kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas website berbasis cerita tentang struktur rumah adat Bugis terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 25 Sabbamparu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen (Pre-Experimental Research) melalui desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan membaca pemahaman yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan paired sample t-test berbantuan perangkat lunak Jamovi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 77,9 pada pretest menjadi 87,3 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (t(27) = -21,2; p < 0,001), dengan ukuran efek yang sangat besar (Cohen's d = 4,00). Temuan ini menunjukkan bahwa website berbasis cerita tentang struktur rumah adat Bugis efektif meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Website tersebut dapat menjadi alternatif media pembelajaran digital yang tidak hanya mendukung peningkatan literasi membaca, tetapi juga memperkenalkan dan melestarikan budaya lokal melalui pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan bermakna.
References
Addasia, P., Karisma, W. T., Zulfa, Y., & Pandiangan, A. P. B. (2025). Implementasi Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Bahasa Daerah Di Sd Negeri 006 Sangatta Utara. At-Taksis: Jurnal Pendidikan Dasar PGMI STAI Sangatta, 3(1), 01-10. https://doi.org/10.55799/attaksis.v3i1.717
Akbar, A. M. (2017). Konsep dan Bentuk Ruang Rakkeang Rumah Tradisional Bangsawan Bugis di Bone Sulawesi Selatan. LOSARI: Jurnal Arsitektur Kota Dan Pemukiman, 55-61. https://doi.org/10.33096/losari.v2i2.60
Al-Faaruuq, A. M., & Zulkarnain, A. S. (2020). Kearifan lokal rumah tradisional Bugis Baranti di Kabupaten Sidrap. TIMPALAJA: Architecture Student Journals, 2(1), 68–71. https://doi.org/10.24252/timpalaja.v2i1a8
Alifah, A. N., Iswara, P. D., & Djuanda, D. (2025). Implementasi Metode Membaca Terbimbing Menggunakan Literacy Cloud Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Kelas V. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 464-480. http://dx.doi.org/10.35931/am.v9i1.4377
Aulia, S. N., Rohmah, S., & Subroto, D. E. W. (2025). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa SD melalui metode cerita bergambar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal padamu negeri, 2(1), 38-42. https://doi.org/10.69714/twtydg42
Faisal, M. (2024). Kajian Estetika Bentuk Rumah Adat Malige Kota Bau-Bau, Buton Sulawesi Tenggara dengan Menggunakan Teori AAM Djelantik. Macora, 1(1), 47-60. https://doi.org/10.56983/macora.v1i1.1553
Fajriani, A., Suastra, I. W., & Suarni, N. K. (2026). Media pembelajaran interaktif “Kampung Cerita Digital” berbasis web untuk meningkatkan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 1 Semarapura Kangin. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 564-579. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3888
Girsang, M. L., Hutagaol, R., Lumbantobing, P. A., & Saragih, R. D. R. (2026). Pengaruh aplikasi Wordwall berbasis web terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III UPT SD Negeri 060830 D.I. Panjaitan Medan Petisah. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.51544/sentra.v5i1.6767.
Imam, K. (2023). Konsep Desain Bangunan Rumah Tradisional Suku Bugis (Studi Kritik Arsitektur). G-Tech: Jurnal Teknologi Terapan, 7(2), 610-617. https://doi.org/10.33379/gtech.v7i2.2091
Jamalulail, J., Sigit, R. R., & Atmaja, J. (2022). Representasi Budaya Bugis Makassar Dalam Film Tarung Sarung (Analisis Semiotika Roland Barthes). Jurnal Media Penyiaran, 2(2), 136-147. https://doi.org/10.31294/jmp.v2i2.1707
Kilawati, A., & Zulham, M. (2023). Pengembangan Buku Baca Tulis Aksara Lontara’berbasis Budaya Bugis Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 209-221. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.38841
Masniati, A. (2023). Local Wisdom in The Story of Nene Luhu: Literature Receptions of The Maluku Community. Lingue: Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra, 5(2), 131-144. https://doi.org/10.33477/lingue.v5i2.6407
Masri, S., Syamsuddin, F., & Yusuf, A. B. (2024). Satrategi Mengajar Menulis Cerpen Berbasis Teknologi Bermuatan Kebudayaan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 334-350. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4417
Muslimin, T. P., & Fatimah, A. A. B. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa UPT SPF SDN Sangir melalui Modul Ajar Digital Berbasis Budaya. Jurnal Dieksis ID, 4(2), 101–113. https://doi.org/10.54065/dieksis.4.2.2024.529
Novitasari, N. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal (Burita-Berbekal) di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.93274
Suhaeni, H. (2025). Sinergi Guru dan Orang Tua di Era Digital: Upaya Penguatan Literasi Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Dieksis ID, 5(2), 191–200. https://doi.org/10.54065/dieksis.5.2.2025.1083
Sumartan, S., Kurnia, F., Ayu, A., Arnas, R., Putri, A. S. K. P. P., Nurwafiyyah, A., ... & Daming, H. M. (2025). Penguatan Nilai-Nilai Luhur Kearifan Lokal Masyarakat Bugis Melalui Pendekatan Butterfly Effect Dan Ripple Effect Untuk Pembentukan Karakter Generasi Z. Jurnal Pepadu, 6(2), 268-283. https://doi.org/10.29303/pepadu.v6i2.7528
Tundreng, S., Ramlan, A. M., & Hali, F. (2025). Pendampingan Pembelajaran Literasi Berbasis Cerita Rakyat Lokal di SD Mitra: Sebuah Pendekatan Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Membaca Siswa. Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 190-206. https://doi.org/10.63821/ajpkm.v5i2.562
Umar, R., & Buhaerah, B. (2025). Eksplorasi etnomatematika pada rumah adat Seddi Ariri To Manurung kabupaten Enrekang. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 91-116. https://doi.org/10.30872/primatika.v14i1.4803
Widyaningrum, R. A. (2026). Alih Wahana Naskah Kutika menjadi Komik: Inovasi Sastra Klasik di Era Digital. Deiksis, 18(1), 113-129. https://doi.org/10.30998/ab3z6829
Yasrini, D. A., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2025). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital Berkearifan Lokal Bali Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 15(1), 1-13. https://doi.org/10.23887/jpepi.v15i1.4804
Yunus, P. P. (2012). Makna simbol bentuk dan seni hias pada Rumah Bugis Sulawesi Selatan. Panggung, 22(3). https://doi.org/10.26742/panggung.v22i3.76.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Puspita Ta’gan, Iin Indrianto, Akbar Al Masjid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
